Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da aula, que é a introdução ao universo e à astronomia. Utilize recursos visuais, como slides com imagens de galáxias e sistemas solares, para capturar a atenção dos alunos. Explique brevemente o que será abordado durante a aula. É importante que você estabeleça um ambiente de curiosidade e expectativa. Observe se os alunos estão engajados e faça perguntas abertas para estimular o interesse.

Momento 2: Exposição Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Ofereça uma exposição teórica sobre os conceitos básicos de astronomia, usando um discurso acessível. Aborde tópicos como as definições de estrelas, constelações e galáxias. Utilize recursos multimídia, como vídeos curtos e mapas estelares. Incentive os alunos a tomarem notas e ocasionalmente interrompa para verificar a compreensão deles. Permita que façam perguntas e intervenha com explicações adicionais quando necessário. Avalie a compreensão mediante perguntas direcionadas e correções de possíveis equívocos.

Momento 3: Discussão e Interação (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão sobre o impacto da astronomia na sociedade atual, convidando os alunos a expressarem suas opiniões. Divida a turma em pequenos grupos para que discutam a importância da astronomia em projetos de tecnologia espacial e colonização. Depois, peça que um representante de cada grupo compartilhe suas reflexões com a turma. É importante que você oriente a discussão para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e que os pontos principais sejam cobertos. Avalie a participação e a capacidade dos alunos de relacionar conceitos apresentados.

Momento 4: Revisão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Encere a aula com uma breve revisão dos conceitos discutidos. Peça que os alunos façam anotações sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em questões atuais. Permita que compartilhem qualquer aspecto da aula que acharam mais interessante ou ainda têm dúvidas. Como forma de avaliação, peça que completem uma atividade de reflexão individual escrita, que será usada para ajustar futuras aulas conforme necessário. Forneça feedback imediato sobre a participação dos alunos durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir inclusão e acessibilidade, mesmo que não haja alunos com condições específicas, considere utilizar materiais em diferentes formatos (como áudios e textos transcritos) para atender a diversas formas de aprendizado. É recomendável também criar legendas para qualquer vídeo apresentado. Mantenha um ambiente aberto para que todos os alunos sintam-se à vontade para expressar suas necessidades de apoio adicional. Tenha atenção ao ritmo da aula, assegurando que todos os alunos estejam acompanhando o conteúdo e tenham oportunidades iguais de participar.

Momento 1: Introdução à Realidade Aumentada (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o conceito de realidade aumentada e sua aplicação no estudo da astronomia. Utilize um breve vídeo ou demonstração para ilustrar como essas tecnologias podem transformar a aprendizagem. É importante que você destaque a relevância e o potencial dessa abordagem para a exploração de constelações. Observe se os alunos estão compreendendo e motivados.

Momento 2: Orientação sobre Via Láctea App (Estimativa: 10 minutos)
Apresente o aplicativo de realidade aumentada selecionado, mostrando suas principais funcionalidades. Oriente os alunos sobre como baixar e instalar o aplicativo em seus dispositivos, se ainda não o tiverem feito. Explique brevemente como navegar na interface e destacar as ferramentas principais que serão utilizadas para a simulação de constelações. É importante esclarecer quaisquer dúvidas durante essa orientação.

Momento 3: Atividade Prática Independente (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos explorem o aplicativo por conta própria, encontrando e simulando diferentes constelações. Incentive-os a fazerem anotações das constelações observadas e a compartilharem descobertas interessantes com colegas próximos. Circulando pela sala, auxilie alunos com dificuldades técnicas ou conceituais. É importante garantir que todos estejam engajados e maximizar o tempo de exploração prática. Avalie o envolvimento dos alunos observando o grau de interação com o aplicativo e suas anotações.

Momento 4: Discussão Colaborativa em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que compartilhem suas experiências com o aplicativo, discutindo as constelações que observaram e possíveis interpretações culturais ou científicas delas. Cada grupo deve escolher uma constelação para apresentar brevemente à turma, mencionando o que aprenderam sobre sua história e importância. É importante que você auxilie na coordenação das apresentações, incentivando a participação de todos os alunos nos grupos.

Momento 5: Feedback e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula coletando feedback dos alunos sobre a experiência de usar realidade aumentada no estudo de astronomia. Pergunte o que acharam mais interessante e quais dificuldades enfrentaram. Use esse feedback para ajustar futuras atividades. Reforce a conexão das tecnologias emergentes com a compreensão do universo. Para avaliação, peça que os alunos preencham um pequeno questionário ou façam um comentário sobre o que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se beneficiem da atividade, forneça versões em texto de quaisquer materiais visuais. Certifique-se de que o aplicativo utilizado possua recursos de acessibilidade, como zoom e ajustes de brilho. Estimule um ambiente de apoio mútuo, incentivando que colegas ajudem uns aos outros em situações de dificuldade técnica. Ofereça suporte adicional para qualquer aluno que tenha dificuldades em acessar ou utilizar os aplicativos, lembrando que você também pode contar com os recursos e suporte do núcleo de tecnologia da escola.

Momento 1: Introdução à Atividade Experimental (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o objetivo da prática experimental. Explique que usarão lanternas para representar constelações em um ambiente controlado. É importante que faça uma breve revisão das constelações discutidas anteriormente para refrescar a memória dos alunos. Divida a classe em grupos pequenos e distribua as lanternas e mapas estelares necessários para a atividade.

Momento 2: Instruções para Representação de Constelações (Estimativa: 10 minutos)
Ofereça orientações claras sobre como os alunos devem posicionar as lanternas para representar as constelações designadas a seus grupos. Demonstre como criar padrões de estrelas com as lanternas em uma área escura. Observe se os alunos estão entendendo as instruções e intervenha quando necessário para ajustar posicionamentos ou esclarecer dúvidas.

Momento 3: Execução da Prática Experimental (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo coloque em prática a atividade, representando suas constelações com as lanternas. Circule pela sala para garantir que todos os grupos estejam engajados na atividade. Forneça assistência técnica ou conceitual conforme necessário e incentive a criatividade ao mover as lanternas para formar as constelações no teto ou em paredes. Avalie o comprometimento dos alunos com a tarefa e a precisão nas representações feitas.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente suas constelações aos colegas, destacando o nome, história e curiosidades sobre elas. Incentive perguntas dos outros grupos e promova uma discussão sobre os desafios enfrentados e o aprendizado adquirido com a atividade. Use esse momento para revisar conceitos teóricos e reforçar o entendimento dos alunos. Como forma de avaliação, observe a clareza e a organização das apresentações, além da capacidade de responder a perguntas dos colegas.

Momento 1: Introdução ao Projeto sobre Colonização Espacial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema do projeto: colonização espacial. Explique aos alunos que eles irão desenvolver um projeto interdisciplinar, combinando conhecimentos de astronomia, tecnologia e sociedade. Utilize uma breve apresentação multimídia para ilustrar conceitos e estimular o interesse. É importante que você destaque a relevância do tema para o futuro e encoraje os alunos a pensarem de forma crítica e inovadora. Observe se eles estão engajados e prontos para iniciar o planejamento do projeto.

Momento 2: Planejamento do Projeto em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes. Instrua-os a discutirem e planejarem seu projeto, considerando aspectos como a utilização de tecnologias espaciais, desafios de sustentabilidade e impactos sociais. Entregue um guia de planejamento com perguntas orientadoras para ajudar a estruturação do projeto. Circule pela sala para auxiliar os grupos, oferecendo sugestões e respondendo a dúvidas. É importante garantir que todos participem e contribuam com ideias. Avalie o progresso dos grupos conferindo se eles estão abordando os principais aspectos do projeto.

Momento 3: Desenvolvimento do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a esboçar suas ideias em formato escrito ou visual. Cada grupo deve delinear suas propostas, destacando soluções inovadoras e sustentáveis para os desafios envolvidos na colonização espacial. Incentive a pesquisa adicional, se necessário, e auxilie na organização das ideias. É importante intervir para manter o foco e a coesão do trabalho. Avalie a profundidade e criatividade das propostas dos grupos.

Momento 4: Apresentação e Discussão Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente brevemente suas propostas à turma. Após cada apresentação, promova uma discussão crítica, incentivando perguntas e sugestões dos outros grupos. É importante que você modere as discussões, garantindo respeito e equidade para todos. Utilize esse momento para reforçar conceitos e mencionar pontos a serem aprimorados. Avalie as apresentações considerando a clareza, originalidade e aplicação dos conceitos estudados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, forneça orientações e materiais de apoio em diferentes formatos, como texto digital ou impresso. Use linguagem clara e evite termos técnicos sem explicação prévia. Incentive a interação entre os grupos, permitindo que alunos com diferentes competências se apoiem mutuamente. Esteja disponível para oferecer suporte adicional a alunos que possam ter dificuldades durante as atividades, e considere o uso de softwares ou ferramentas com opções de acessibilidade, como leitores de tela e ajustes de contraste.