O conteúdo programático para esta atividade abrange tópicos fundamentais de astronomia e ciências físicas, com ênfase na descrição e análise dos planetas e corpos celestes do sistema solar. Além de aspectos científicos, a atividades visa explorar as implicações éticas e ecológicas da astronomia e da exploração espacial. O estudo do sistema solar será pautado por um olhar crítico para as inovações tecnológicas que suportam essa ciência e seus impactos na sociedade, proporcionando aos alunos uma visão ampliada e integrada com o contexto contemporâneo. Os alunos serão incentivados a interligar esse conhecimento com outras áreas, promovendo o pensamento interdisciplinar.

A metodologia desta atividade baseia-se em estratégias ativas e colaborativas de aprendizado para promover um envolvimento mais profundo dos alunos. A prática de ensino situada nas metodologias de ensino-aprendizagem ativa, engaja os alunos na execução prática das apresentações, que são essenciais para fortalecer a participação ativa e a responsabilidade individual e coletiva pelo aprendizado. A integração com projeções e modelos fornecem ao ambiente uma dimensão visual e prática que ajuda os alunos a visualizar conceitos abstratos. O engajamento dos alunos por meio das apresentações será facilitado e monitorado tendo em mente estratégias inclusivas adaptadas às necessidades de todos os alunos. Este método também habilita a habilidade de trazer uma educação mais personalizada e relevante para os alunos.

O cronograma prevê uma única aula de 60 minutos, bem estruturada para garantir a participação ativa de cada aluno. Esta única sessão será maximizada ao dividir o tempo entre a introdução da atividade, as apresentações individuais e uma discussão reflexiva ao encerramento, permitindo assim o tempo necessário para cada parte da atividade. A escolha por um único encontro compila o planejamento em uma atividade concreta e imersiva, que deve realinhar a atenção dos alunos para o que importa nesse contexto: o aprendizado colaborativo e inovador dentro de um tempo limitado, mas eficiente.

Os recursos necessários para esta atividade incluem modelos em miniatura dos planetas, projetores para exibir imagens ou vídeos do sistema solar, e outras ferramentas audiovisuais que possam facilitar a visualização dos temas discutidos. Materiais complementares, como fichas informativas ou recursos digitais acessíveis, proporcionarão suporte adicional aos alunos, personalizando seu processo de aprendizagem. Isso auxilia na compreensão visual e textual dos conteúdos tratados, promovendo a acessibilidade e o amplo alcance da informação. Tais recursos foram escolhidos estrategicamente para oferecer diferentes formas de interação com o conteúdo, adequando-se às diversas necessidades dos alunos e possibilitando um contexto mais integrado e dinâmico de ensino.

Compreendemos a complexidade e a carga de trabalho enfrentada pelos professores, e por isso as estratégias de inclusão e acessibilidade foram planejadas de modo a serem simples, sem grandes exigências financeiras ou de tempo. Adaptar o material de ensino, por exemplo, incluirá descrições verbais detalhadas para os modelos projetados, enriquecendo a experiência educativa para alunos que podem apresentar dificuldades em visualização detalhada. A comunicação por meio de sinais visuais e verbais será ajustada para adequação, além do suporte individualizado que se mostrará crucial para incluir todos ativamente no processo de aprendizagem. A atenção especial a sinais que indiquem possível evasão ou desengajamento de João Guilherme permitirá intervir imediatamente, facilitando sua inclusão e incentivando uma experiência colaborativa e segura para todos.