O conteúdo programático desta atividade abrange várias dimensões do aprendizado infantil, focando principalmente em brincadeiras e jogos, que são contextos essenciais para o desenvolvimento motor e social dos alunos no 1º ano do Ensino Fundamental. A caça ao tesouro incorpora movimentos físicos que ajudam na conscientização corporal, além de habilidades fundamentais de coordenação motora, como pular e equilibrar-se. Ao trabalhar em grupos pequenos, os alunos terão o desafio de discutir e decidir coletivamente, exercitando habilidades de comunicação e cooperação. Além disso, a inclusão de elementos lúdicos e de competição saudável pode tornar o aprendizado mais envolvente e eficaz, permitindo que as crianças explorem e expressem suas emoções.

A metodologia da atividade Caça ao Tesouro do Movimento baseia-se em uma abordagem lúdica e inclusiva, incentivando a participação ativa de todos os alunos. O uso de jogos como forma de ensino é uma maneira eficaz de capturar o interesse das crianças e promover a aprendizagem de maneira espontânea e prazerosa. A atividade é planejada para que todos os alunos possam contribuir de alguma forma, respeitando suas individualidades e capacidades. A inclusão de uma sequência de desafios físicos e o objetivo final de achar o 'tesouro' estimulam habilidades de resolver problemas em equipe e a tomada de decisões coletivas. Além disso, a exigência de manter o respeito e a comunicação constante entre os membros de cada grupo promove um ambiente cooperativo e acolhedor.

O cronograma da atividade foi pensado para ocorrer em uma única aula de 60 minutos, o que é tempo suficiente para que os alunos se envolvam totalmente na experiência, sem perder a atenção e o interesse. A aula começa com uma breve explanação das regras e a divisão dos alunos em grupos. Logo após, inicia-se a caça ao tesouro, onde cada grupo deverá procurar pelas pistas e realizar os movimentos indicados. O encerramento consiste na reunião de todos os grupos para uma discussão sobre a experiência, destacando momentos de colaboração e superação de desafios, bem como o reconhecimento do esforço e talento de cada colega.

Para a realização da Caça ao Tesouro do Movimento\

Reconhecemos que a carga de trabalho dos professores é significativa, por isso, propomos estratégias de inclusão que não exijam adaptações extensas ou grandes investimentos de tempo. Nesta atividade, mesmo sem condições específicas de deficiência a serem atendidas, é essencial fomentar um ambiente onde todos os alunos se sintam seguros e incentivados a participar. As cartas com instruções podem ser ilustradas para auxiliar alunos em fase de alfabetização, e o professor pode oferecer apoio verbal durante a atividade para esclarecer dúvidas. O uso de áreas bem demarcadas e visíveis garante a segurança de todos, enquanto o incentivo ao trabalho em equipe promove a integração e participação equitativa. Estratégias para monitorar e ajustar a dinâmica incluem observação atenta durante a atividade para identificar alunos que possam necessitar de apoio adicional e adaptar o andamento conforme necessário.