O conteúdo programático dessa atividade abrange a introdução e prática de tecnologias digitais como ferramentas para a aprendizagem, destacando a realidade aumentada como meio de interação e exploração. Os alunos irão aprender a utilizar aplicativos para transformar desenhos em projeções digitais, explorar as características dos animais virtuais e criar narrativas sobre seus comportamentos e habitats. Além disso, será enfatizada a importância do respeito às regras e ao uso cuidadoso e responsável dos dispositivos tecnológicos. Essa abordagem integrativa visa não apenas o desenvolvimento de habilidades tecnológicas, mas também promove a educação em valores humanos e sociais, enfatizando o cuidado com os recursos naturais e os impactos da tecnologia na sociedade.

A metodologia adotada para esta atividade se baseia na Aprendizagem Baseada em Jogos, que é uma estratégia altamente eficaz para estudantes do ensino fundamental. Com o uso de aplicativos de realidade aumentada, os alunos terão uma experiência imersiva que transforma o aprendizado em uma atividade lúdica e envolvente. Os alunos serão estimulados a trabalhar em grupos, promovendo a cooperação e o respeito mútuo. Esta estratégia não só promove a aquisição de conhecimentos, mas também incentiva a autonomia ao permitir que cada aluno escolha o tipo de animal que deseja explorar, criando assim uma ligação pessoal com o tema abordado.

O cronograma da atividade é estruturado em uma única aula de 40 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para desenhar seus animais, utilizar o aplicativo de realidade aumentada para visualizá-los na forma 3D e filmar interações. A aula se inicia com uma breve introdução ao uso dos dispositivos e aplicativos e o estabelecimento de regras sobre o manejo dos materiais tecnológicos. Em seguida, os alunos desenham e, com a ajuda do aplicativo, veem suas criações ganharem vida. O momento de filmagem e compartilhamento das práticas encerra a atividade, permitindo que os alunos reflitam sobre suas experiências e compartilhem descobertas.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos tecnológicos adequados para alunos do 2º ano do ensino fundamental, garantindo uma experiência segura e educativa. Os principais materiais incluem tablets ou smartphones com aplicativos de realidade aumentada pré-instalados, papel de desenho, lápis de cor e um espaço seguro para que os alunos possam interagir e compartilhar seus desenhos. O ambiente deve ser organizado de forma que facilite a movimentação e o trabalho em grupo, propiciando um espaço de exploração e aprendizagem colaborativa. Todos os recursos devem ser utilizados de forma ética e sustentável, fomentando o uso consciente das tecnologias educacionais.

Entendemos que o trabalho dos educadores é cheio de responsabilidades, mas é crucial abordar estratégias para garantir ambientes inclusivos e acessíveis. Nesta atividade, propomos práticas que facilitem a inclusão sem onerar o professor ou a escola. Todos os alunos devem ter acesso igualitário aos recursos tecnológicos, com atenção especial ao compartilhamento de dispositivos para os que possuírem menos familiaridade com a tecnologia. Incentivar a formação de duplas e trios colaborativos pode estimular a troca de habilidades e experiências entre alunos. As instruções e avaliações devem ser claras e considerar diferentes estilos de aprendizagem, para que todos os alunos possam se expressar e contribuir de maneira significativa. A escola deve garantir que o espaço seja acessível, adaptando-se às necessidades dos alunos para promover um ambiente seguro e respeitoso para todos.