Corrida dos Animais da Floresta

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana

Nesta atividade, os alunos participarão de uma corrida divertida, imitando animais da floresta, como onças, macacos e pássaros. O propósito é promover a valorização das culturas indígenas e africanas, ao mesmo tempo que se discute a conservação da natureza e a importância dos animais nessas culturas. Essa atividade prática irá estimular habilidades motoras, sociais e cognitivas dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo onde a participação é mais importante que a competição. É uma oportunidade para os alunos aprenderem sobre a biodiversidade, respeitarem a diversidade cultural e se desenvolverem fisicamente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento físico e motor dos alunos, além da conscientização ambiental e cultural. Através da imitação de animais, as crianças explorarão movimentos corporais de forma lúdica, enquanto aprendem sobre a importância da conservação das florestas e o papel destes animais nas culturas indígenas e africanas. Outro objetivo é estimular o respeito pela diversidade, destacando a importância das tradições culturais e a conservação ambiental. Além disso, os alunos aprimorarão suas habilidades de socialização, trabalhando em equipe e respeitando as diferenças culturais entre os colegas.

Desenvolver habilidades motoras e físicas.

Durante a atividade 'Corrida dos Animais da Floresta', o objetivo de desenvolver habilidades motoras e físicas será trabalhado de forma prática e lúdica, permitindo que os alunos explorem suas capacidades corporais através da imitação de movimentos característicos de diferentes animais. Por exemplo, ao imitar uma onça, os alunos serão incentivados a realizar movimentos que requerem agilidade, como correr em zigue-zague ou pular com velocidade. Já ao imitarem um macaco, os estudantes poderão explorar saltos longos e movimentos pendulares, que ajudam no desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação. Esse tipo de atividade, além de divertida, permite que as crianças aprimorem sua percepção espacial e controle corporal de maneira integrada.

Ademais, a execução da corrida lúdica, que simula os trajetos naturais de cada animal escolhido, proporciona às crianças a chance de trabalhar resistência física e flexibilidade. Durante o percurso, os alunos são desafiados a adaptar suas estratégias de movimentação para superar obstáculos e manter a energia ao longo da atividade, promovendo o fortalecimento muscular e cardiovascular. Encorajar os alunos a explorar livremente os movimentos de cada animal, proporciona uma oportunidade para que cada um descubra suas habilidades motoras de maneira pessoal e única. Este tipo de dinâmica também facilita a identificação de áreas que podem demandar mais prática e desenvolvimento, dando espaço para intervenções pedagógicas pontuais que visem melhorar o desempenho físico de cada aluno.

Promover a valorização das culturas indígenas e africanas.
Conscientizar sobre a conservação da natureza e a importância dos animais.
Estimular a socialização e o respeito à diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF02: Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração de movimentos corporais, tendo como referência animais da fauna brasileira, bem como a reflexão sobre a conservação da natureza e o papel dos animais nas culturas indígenas e africanas. Os alunos serão incentivados a explorar diferentes formas de movimento e a identificar as características únicas de cada animal imitado. Além disso, os alunos aprenderão sobre a importância de respeitar e preservar a diversidade natural e cultural, fazendo conexões significativas entre a prática da educação física e temas transversais de meio ambiente e cultura.

Exploração de movimentos corporais inspirados em animais.
Reflexão sobre a conservação da natureza.
Conhecimento sobre culturas indígenas e africanas.
Respeito à diversidade cultural e natural.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade combina a aprendizagem baseada em jogos com princípios de inclusão e respeito à diversidade. Ao estimular que os alunos imitem animais, a atividade permite a exploração livre dos movimentos corporais, promovendo um ambiente lúdico e seguro. Metodologias ativas serão empregadas para incentivar a participação de todos, considerando as diversas necessidades dos alunos. Serão criados momentos de discussão e reflexão sobre a importância dos animais e suas representações culturais, promovendo um aprendizado profundo e interdisciplinar.

Aprendizagem baseada em jogos.
Incentivo à exploração livre dos movimentos.
Promoção do respeito e diversidade cultural.
Discussões e reflexões sobre cultura e meio ambiente.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade inclui duas aulas de 60 minutos, cada uma destinada a desenvolver diferentes aspectos da proposta pedagógica. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema da atividade e participarão de jogos para explorar movimentos. Na segunda aula, haverá uma corrida lúdica que reforçará os conceitos aprendidos, promovendo uma interação divertida e educativa. As aprendizagens das aulas serão interligadas para enriquecer a compreensão dos alunos sobre os temas explorados.

Aula 1: Introdução e jogos de exploração dos movimentos.

Momento 1: Introdução ao Tema e Alongamento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema da atividade: a influência dos animais da floresta em movimentos corporais, relacionadas às culturas indígenas e africanas. Explique que a atividade promoverá a criatividade e a compreensão da biodiversidade. Conduza um alongamento inicial, pedindo aos alunos que alonguem braços e pernas enquanto imitam movimentos de um pássaro. Estimule todos a participarem. Observe se os alunos compreendem o tema e incentivá-los a perguntar.

Momento 2: Demonstração dos Movimentos dos Animais (Estimativa: 15 minutos)
Mostre cartões ou imagens de diferentes animais da floresta, como onças, macacos e pássaros. Demonstre rapidamente movimentos inspirados em cada animal. Organize a turma em círculo e peça aos alunos que repitam, imitando a maneira como esses animais se movem. Incentive a exploração livre dos movimentos de forma divertida e segura. Avalie a criatividade e a disposição dos alunos em participar.

Momento 3: Jogo da Imitação Animal (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e explique o jogo: cada grupo deve escolher um animal para imitar e inventar um pequeno percurso com os movimentos desse animal. Dê exemplos e role-play a atividade antes de começar. Circule pelos grupos, oferecendo apoio e encorajamento. Avalie a participação, engajamento e capacidade de trabalho em equipe dos alunos.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em círculo novamente e incentive-os a compartilhar suas experiências durante a atividade. Permita que falem sobre qual animal gostaram mais de imitar e o que aprenderam sobre as culturas e a natureza. Facilite um breve debate sobre a importância da conservação da natureza e respeito cultural. Finalize a aula reforçando a importância do respeito às diferenças e à biodiversidade. Observe o engajamento na discussão e a capacidade de articular ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista, forneça suporte visual extra, como cartões de movimentos, e permita que participem de forma adaptada, caso necessário. Ofereça instruções claras e previsíveis, e esteja atento ao conforto sensorial deles. Para alunos com dificuldades de socialização, incentive a participação em grupo de forma positiva, talvez emparelhando-os com colegas mais comunicativos. Para alunos imigrantes com barreiras linguísticas, ofereça suporte visual adicional e simplifique as instruções, além de por gestos ou demonstrações. Essas pequenas adaptações podem tornar a aula mais inclusiva e beneficiadora a todos os envolvidos.

Aula 2: Corrida lúdica com imitação de animais da floresta.

Momento 1: Aquecimento e Revisão das Imitações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um aquecimento leve, pedindo aos alunos que imitem os movimentos de um animal que escolheram na aula anterior. Durante o aquecimento, revise os movimentos aprendidos, como o correr da onça ou o pular do macaco. É importante que os alunos se sintam à vontade para experimentar e se movimentar livremente. Observe o engajamento e a participação de cada aluno, oferecendo incentivo verbal e modelando os movimentos, se necessário.

Momento 2: Introdução à Corrida Lúdica (Estimativa: 10 minutos)
Explique a dinâmica da corrida lúdica. Divida a turma em grupos pequenos e designar um animal para cada grupo. Explique que cada grupo vai percorrer um trajeto imitando o movimento do animal escolhido. Demonstre como será a corrida, enfatizando que a participação e a diversão valem mais do que a competição. Verifique a compreensão dos alunos sobre as regras e responda a quaisquer dúvidas.

Momento 3: Execução da Corrida Lúdica (Estimativa: 25 minutos)
Organize os grupos nas posições iniciais e inicie a corrida. Dê o sinal de partida usando um instrumento rítmico simples, como um tambor ou pandeiro. Circule entre os grupos para garantir que todos estejam seguros e envolvidos. Incentive todos os alunos a torcerem uns pelos outros, promovendo o espírito de equipe. Avalie a cooperação e a criatividade em relação aos movimentos dos animais. Proporcione momentos de pausa entre uma corrida e outra para descanso e hidratação.

Momento 4: Encerramento e Discussão Final (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo ao final da corrida para uma discussão conjunta. Permita que compartilhem suas experiências, os desafios enfrentados e as técnicas que mais gostaram. Facilite uma breve reflexão sobre a importância de preservar a natureza e como diferentes culturas veem esses animais. Enfatize a relevância de trabalhar em equipe e respeitar a diversidade. Avalie a capacidade dos alunos de articular suas ideias e seu engajamento na discussão.

Avaliação

A avaliação será diversificada, priorizando a observação contínua e o feedback formativo. O objetivo é avaliar a participação, o engajamento e a compreensão dos alunos sobre a diversidade cultural e ambiental. Os critérios incluirão participação ativa, respeito às regras, cooperação em equipe e criatividade na imitação dos animais. Um exemplo prático é o uso de rodas de conversa para que os alunos compartilhem suas experiências, promovendo a autorreflexão e o aprendizado colaborativo. Estratégias de adaptação serão utilizadas para atender alunos com necessidades específicas, assegurando que todos possam demonstrar seu aprendizado de forma equitativa.

Participação ativa.
Engajamento e respeito às regras.
Cooperação em equipe.
Criatividade na imitação dos animais.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos para a atividade incluirão um espaço amplo e seguro para a realização dos movimentos e a corrida, bem como materiais de apoio como cartazes e imagens de animais para inspirar a imitação. Materiais de baixo custo e facilmente acessíveis serão priorizados, como cones para delimitar o espaço e instrumentos rítmicos simples para marcar o ritmo da atividade. Recursos visuais ajudarão a contextualizar a importância cultural e ambiental dos animais da floresta.

Espaço amplo e seguro.
Cartazes e imagens de animais.
Cones para delimitação do espaço.
Instrumentos rítmicos simples.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a complexidade das demandas dos professores, no entanto, é essencial garantir que a atividade seja inclusiva e acessível a todos os estudantes. Para alunos com transtorno do espectro autista, simplificaremos as instruções e utilizaremos apoios visuais consistentes. Para aqueles com dificuldades de socialização, criaremos parcerias entre colegas, estimulando interações positivas. Para alunos imigrantes com barreiras linguísticas, forneceremos explicações visuais e traduções básicas quando necessário. Estaremos atentos a sinais de alerta para proporcionar suporte adicional e ajustar as estratégias conforme necessário. Essas diretrizes visam criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos os alunos possam participar e aprender de maneira significativa.

Instruções simplificadas e apoios visuais para alunos com TEA.
Parcerias entre colegas para alunos com dificuldades de socialização.
Explicações visuais e traduções básicas para alunos imigrantes.
Monitoramento de sinais de alerta e ajustes de estratégias.

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