Momento 1: Aquecimento Dinâmico (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com um aquecimento que estimule a coordenação e agilidade. Organizem-se em um círculo e realizem movimentos de pular, girar e tocar no chão conforme orientações do professor. É importante que envolva todos os alunos, incentivando-os a participar e se movimentar. Lembre-se de observar se todos estão se aquecendo adequadamente para prevenir lesões.

Momento 2: Jogo do Espelho (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em duplas, onde um aluno fará movimentos rápidos e o outro tentará 'refletir' os movimentos como um espelho. É uma atividade que promove a atenção e coordenação. Sugira mudanças de parceiro a cada poucos minutos para aumentar a interação social. Observe se os alunos estão engajados e proporcionando feedback para melhorar seus reflexos.

Momento 3: Circuito de Velocidade (Estimativa: 35 minutos)
Monte um circuito na quadra com cones e obstáculos. Explique o circuito e crie tarefas como correr em zigue-zague ou saltar sobre cones. Incentive a competitividade saudável, cronometrando os tempos e destacando as melhorias de cada aluno. Use uma planilha simples para anotar tempos e progresso. Acompanhe de perto para fornecer dicas de execução correta.

Momento 4: Jogo de Lateralidade (Estimativa: 30 minutos)
Organize um jogo de futsal onde as regras menores incentivam o uso de ambos os pés, como chutar com o pé não dominante em determinadas situações. Oriente como os jogadores devem girar e trocar de lado ao correr. Intervenha quando necessário para relembrar as regras e manter o jogo fluido. Avalie a habilidade de cada aluno em usar ambos os lados do corpo.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com uma breve sessão de reflexão em grupo. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre sua própria coordenação e lateralidade. Incentive-os a compartilhar experiências positivas durante os jogos. Permita que expressem opiniões e façam sugestões sobre futuras aulas. Utilize essa sessão para fornecer feedback construtivo individual e coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere fornecer equiparação de movimentos para alunos com dificuldades motoras, permitindo a sua inclusão. Ofereça alternativas com o uso de materiais, como bolas mais leves ou cones maiores, para facilitar o acesso às atividades. Dê atenção a cada aluno, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se expressar. Use linguagem clara e gestos visuais para apoiar a compreensão dos alunos durante as instruções, permitindo um ambiente mais inclusivo para todos.

Momento 1: Introdução e Preparação para a Saída de Campo (Estimativa: 20 minutos)
Comece com uma breve introdução sobre o propósito da visita à quadra de futsal. Explique aos alunos o que eles devem observar durante a prática dos jogadores experientes, como o uso da coordenação motora e agilidade. Organize a turma para a saída de campo, garantindo que todos estão atentos e engajados. É importante que os alunos entendam as regras de segurança e comportamento adequado durante a visita. Verifique se todos compreenderam a mensagem antes de partir para a quadra.

Momento 2: Observação Prática em Quadra (Estimativa: 40 minutos)
Na quadra, divida a turma em pequenos grupos para observarem diferentes aspectos do jogo, como deslocamento, passes e chutes. Instrua-os a focar na coordenação dos jogadores e a discutir entre si o que estão observando. Permita que façam anotações ou desenhos para registrar pontos importantes. Circule entre os grupos, oferecendo suporte e respondendo dúvidas. Observe se os alunos estão atentos e incentive perguntas sobre o que percebem. Avalie a participação e engajamento de cada aluno.

Momento 3: Interação Com Jogadores (Estimativa: 30 minutos)
Organize uma sessão de perguntas com alguns jogadores experientes. Permita que os alunos façam perguntas sobre como eles desenvolveram suas habilidades motoras e como utilizam agilidade no jogo. É importante que os alunos vejam a aplicação prática do que aprenderam em teoria. Facilite a comunicação entre os alunos e os jogadores, garantindo que todos possam expressar suas dúvidas e curiosidades. Avalie o interesse demonstrado pelos alunos através de sua participação nas perguntas.

Momento 4: Prática Orientada na Quadra (Estimativa: 20 minutos)
Após a interação, organize uma prática orientada onde os alunos possam experimentar algumas das técnicas observadas. Divida a turma em grupos e permita que pratiquem sob a supervisão dos jogadores e do professor. Ofereça feedback contínuo e incentive um ambiente de apoio e colaboração. Observe se os alunos estão aplicando as técnicas observadas e promova momentos de reflexão e correção. A avaliação pode ser feita através da observação direta da prática e feedback dos jogadores.

Momento 5: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma sessão de reflexão em grupo, incentivando os alunos a compartilharem suas experiências e o que mais os impressionou durante a visita. Permita que façam conexões com o que estudaram em classe sobre coordenação e agilidade. Sumarize as principais observações e aprendizagens do dia. Avalie através da participação dos alunos e o grau de reflexão apresentado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, considere preparar previamente os materiais explicativos em formato de vídeo ou gráfico para visualizações claras durante a visita. Forneça suporte adicional para aqueles que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente usando métodos alternativos de comunicação, como usar adesivos ou cartões para expressar observações e perguntas. Lembre-se de considerar o ritmo de cada aluno, permitindo pausas adicionais se necessário, e promova um ambiente inclusivo onde todas as opiniões e perguntas são valorizadas e respeitadas.

Momento 1: Aquecimento e Introdução aos Jogos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com um aquecimento dinâmico, utilizando música para motivar os alunos. Estimule movimentos variados que trabalhem a coordenação e a velocidade, como correr para frente e para trás, saltar e fazer deslocamentos laterais. Explique brevemente a importância da concentração e velocidade nos jogos que serão realizados. É importante que todos sintam-se incentivados a participar.

Momento 2: Jogo da Cima e Baixo (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em um semicírculo. Utilize uma bola para chamar atenção. Quando você levantar a bola, os alunos devem fazer posição de agachamento, e quando você abaixar a bola, eles devem saltar o mais alto que puderem. Varie o tempo para diminuir a previsibilidade e aumentar a concentração. Avalie a rapidez de resposta dos alunos e promova um ambiente divertido. Permita que os alunos façam sugestões de movimentos para aumentar o engajamento.

Momento 3: Jogo da Memória em Movimento (Estimativa: 30 minutos)
Crie obstáculos na quadra e prenda cartões coloridos em cada um, formando pares de cores. Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve percorrer os obstáculos, encontrar pares de cores e lembrar das cores correspondentes. O foco está na memória visual e na velocidade de execução. Sugira mudanças na ordem dos obstáculos para aumentar o desafio. Avalie a capacidade de memorizar e reagir rapidamente enquanto se movimentam.

Momento 4: Jogo de Circuito de Concentração (Estimativa: 35 minutos)
Monte um circuito com diferentes estações, que podem incluir atividades como driblar a bola, saltar em zigue-zague ou realizar movimentos em equilíbrio. Instrua cada aluno a completar o circuito prestando atenção à técnica e segurança. Ofereça feedback individual e corrija posturas inadequadas. É importante que você observe o desenvolvimento da concentração ao longo de cada estação e o tempo necessário para completá-las.

Momento 5: Feedback e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma rodada de feedback. Peça aos alunos que partilhem suas experiências sobre os jogos e comentem sobre a importância de concentração e velocidade nas atividades realizadas. Utilize esta oportunidade para reforçar a importância do esforço conjunto e da cooperação. Avalie as impressões dos alunos e estimule a autoavaliação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos participem ativamente. Adapte o nível de dificuldade dos jogos para que todos se sintam confortáveis. Para alunos que possam ter dificuldades motoras, ofereça alternativas com materiais adaptados, como bolas menores ou outros objetos que possam ser manipulados com mais facilidade. Utilize comunicações não-verbais para reforçar instruções e considerar as necessidades específicas de cada aluno, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.

Momento 1: Introdução à Coordenação e Agilidade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando um breve resumo sobre a importância da coordenação e da agilidade no esporte. Use exemplos de esportes conhecidos, como o futsal, para ilustrar como essas habilidades são utilizadas em situações de jogo. Explique de forma clara e acessível, certificando-se de que todos os alunos compreendam os conceitos fundamentais. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos de partidas de futsal, para tornar a explicação mais dinâmica e visual.

Momento 2: Dinâmica de Grupo - Exemplos Práticos (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e distribua fichas com diferentes exemplos de situações do cotidiano e de esportes que exigem uso de coordenação e agilidade. Cada grupo deve discutir suas fichas e depois relatar ao restante da turma, destacando como essas habilidades são aplicadas e a importância delas. Intervenha quando necessário para garantir que todas as ideias sejam ouvidas e as discussões fluam de forma construtiva. Avalie a participação e a qualidade das discussões dos grupos, considerando o envolvimento de todos.

Momento 3: Debate em Sala - Coordenação e Agilidade nos Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Promova um debate em sala sobre como a coordenação e a agilidade influenciam o desempenho em diferentes jogos e esportes. Divida a turma em dois grupos, onde um defenderá a importância da coordenação e o outro da agilidade. Após a discussão, permita que todos compartilhem suas conclusões. Ofereça feedback sobre a clareza das argumentações e incentive a troca respeitosa de pontos de vista. Avalie a capacidade dos alunos em expressar suas opiniões de forma clara e fundamentada.

Momento 4: Análise de Casos Práticos (Estimativa: 25 minutos)
Apresente aos alunos pequenos casos ou situações reais, onde equipes ou atletas destacam-se nas suas modalidades devido a habilidades de coordenação e agilidade. Divida a turma em grupos, cada um analisando um caso e depois apresentando seus achados para a classe. Promova uma reflexão sobre o impacto dessas habilidades no sucesso esportivo e em situações de oitivas diferentes. Avalie através do nível de compreensão e análise dos casos pelos alunos.

Momento 5: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão final sobre os tópicos discutidos. Incentive os alunos a compartilharem o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas práticas esportivas ou atividades diárias. Reforce a ligação entre a teoria e a prática. Estimule a autoavaliação e a avaliação mútua entre os colegas sobre as habilidades desenvolvidas durante a aula. Finalize fornecendo feedback coletivo sobre o progresso da aula e sugira tópicos para aprofundamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte o conteúdo visual e auditivo para alunos com necessidades específicas, oferecendo material em diferentes formatos, como textos em grandes fontes e legendas nos vídeos. Utilize métodos de engajamento que permitam uma participação variada, como o uso de gestos ou cartões visuais para expressar ideias durante debates e discussões. Crie um espaço seguro para que todos os alunos se sintam à vontade para participar e expressar suas opiniões. Ofereça apoio adicional aos alunos que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente, incentivando o uso de imagens ou desenhos para comunicar suas ideias e conclusões.

Momento 1: Introdução e Planejamento dos Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o objetivo de criar jogos autênticos baseados no que aprenderam sobre coordenação e agilidade ao longo das aulas anteriores. Explique brevemente como eles deverão utilizar sua criatividade e o conhecimento adquirido para desenvolver as regras e a dinâmica dos jogos. Divida a turma em grupos pequenos e incentive uma discussão inicial sobre ideias de jogos. É importante que o professor circule pelos grupos, fomentando o diálogo e ajudando a direcionar ideias iniciais. Avalie a habilidade dos alunos em colaborar e partilhar suas ideias de forma respeitosa e construtiva.

Momento 2: Desenvolvimento das Regras e Dinâmicas dos Jogos (Estimativa: 40 minutos)
Permita que cada grupo comece a trabalhar na criação das regras e na elaboração das dinâmicas dos jogos. Incentive-os a pensar em elementos de coordenação e agilidade que podem ser integrados aos jogos. Ofereça cartolinas e canetas para que possam desenhar ou escrever suas ideias de forma visual. Oriente-os para que definam claramente os objetivos e as regras de cada jogo. É importante que você intervenha quando necessário para manter os grupos focados e facilitando as discussões. Avalie o empenho dos alunos e a clareza na organização das ideias.

Momento 3: Teste e Ajustes dos Jogos Criados (Estimativa: 30 minutos)
Após o desenvolvimento das regras, cada grupo deve testar seu jogo. Distribua equipamentos esportivos necessários, como bolas ou cones, para que possam experimentar suas criações. Dê espaço para que testem e façam ajustes conforme necessário. Circulando pela quadra, observe as interações, oferecendo feedback e sugestões de ajustes para melhorar a jogabilidade e segurança. Incentive os alunos a refletirem sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado, promovendo uma mentalidade de crescimento. Avalie o envolvimento na execução e a capacidade de adaptação e colaboração.

Momento 4: Apresentação e Feedback dos Jogos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu jogo para a turma. Dê tempo para que expliquem as regras e os desafios que o jogo propõe. Incentive feedback positivo e construtivo dos colegas, destacando o que mais gostaram e sugestões de adaptação. É importante que cada grupo tenha a oportunidade de expressar sua criatividade e aprendizados. Avalie a capacidade dos alunos de explicar suas ideias e recepcionar o feedback dos colegas com maturidade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte as atividades para garantir a inclusão de todos os alunos, por exemplo, incentivando a criação de um jogo que possa envolver diferentes habilidades motoras e ajustes de regras para contemplar todas as habilidades presentes na turma. Use materiais diversificados que permitam a manipulação fácil para estudantes com dificuldades motoras. Durante as apresentações, ofereça apoio aos alunos que tenham dificuldades de comunicação, incentivando o uso de recursos visuais ou desenhos para expressar suas ideias. Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde todos sintam-se valorizados e respeitados.