O conteúdo programático está centrado em brincadeiras e jogos populares de matriz indígena e africana, abordando suas características, regras e a importância histórica e cultural. Inclui também o uso de materiais recicláveis, permitindo a criatividade dos alunos na criação de novas versões de jogos, promovendo não apenas a consciência ambiental, mas também respeito e valorização cultural. O curso busca integrar as experiências dos alunos com o aprendizado histórico e cultural, destacando a importância de práticas lúdicas na preservação de tradições e na promoção da interculturalidade.

A metodologia da atividade inclui uma apresentação inicial das brincadeiras tradicionais, seguida de uma atividade prática de criação de jogos em grupos. O enfoque está nas metodologias ativas, que promovem a aprendizagem baseada em projetos, incentivando os alunos a trabalhar colaborativamente e a participar ativamente na construção do conhecimento. Durante a atividade prática, os alunos utilizam a criatividade e resolução de problemas para desenvolver suas adaptações lúdicas, o que reforça a aprendizagem contextualizada e significativa. A ênfase no trabalho em grupo e protagonismo estudantil incentiva o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como empatia e resiliência.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, permitindo que alunos explorem a cultura dos jogos indígenas e africanos. Inicia-se com uma introdução teórica, seguida por planejamento e criação em grupos, e finaliza com a apresentação e experimentação dos jogos criados por todos os alunos. A estrutura temporal garante que os alunos tenham tempo suficiente para compreender, criar e refletir sobre as atividades promovidas, enquanto a divisão clara do tempo apoia a concentração e o foco em cada etapa do processo.

Os materiais e recursos incluem itens recicláveis comuns, como garrafas plásticas, papelão, e outros utilitários reutilizáveis, que incentivam o pensamento ecológico dos alunos. Além disso, é importante que haja materiais de apoio informativo sobre as culturas indígenas e africanas para contextualizar o conteúdo. A sala deve ser organizada para permitir mobilidade e interação. Nessas atividades educativas práticas, a utilização de recursos simples e acessíveis enriquece a experiência de aprendizagem e promove a sustentabilidade educativa e a criatividade.

Entendemos a carga de trabalho dos professores, por isso propomos estratégias que não gerem grandes onerações, visando garantir inclusão e acessibilidade de forma prática e sem custos adicionais. Assegure que cada aluno, independentemente de suas condicionantes, tenha acesso e participação na atividade. Para isso, sugere-se oferecer diferentes formas de envolvimento na atividade, seja na criação, execução ou apresentação dos jogos. Os materiais disponíveis devem ser adequados a todos os alunos, garantindo fácil manipulação. Manter um diálogo aberto e constante pode ser uma forma eficaz de promover equidade e auxiliar individualmente os alunos que necessitem de suporte complementar.