O Grande Debate dos Esportes

Desenvolvida por: Cleiso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Linguagens

Temática: Esportes e Argumentação

Nesta atividade denominada 'O Grande Debate dos Esportes', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão encorajados a explorar diferentes esportes (como futebol, vôlei, basquete, etc.), investigando suas histórias, regras, impactos na saúde e práticas ao redor do mundo. Serão divididos em pequenos grupos, cada um defendendo um esporte específico. A atividade se dará em duas fases principais: pesquisa e roda de debate. Para a pesquisa, os alunos deverão buscar informações relevantes sobre o esporte escolhido, preparando-se para uma apresentação. Posteriormente, na roda de debate, terão a oportunidade de expor seus argumentos e responder a perguntas, praticando habilidades de argumentação, escuta ativa e respeito pelas opiniões alheias. Esta estratégia pedagógica busca não só enriquecer o conhecimento dos alunos sobre diferentes práticas esportivas mas também desenvolver competências importantes para o convívio social e acadêmico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, no qual os alunos poderão desenvolver habilidades importantes como pesquisa, argumentação, e escuta ativa, além de ampliar seu conhecimento sobre diversas modalidades esportivas e suas culturas. Espera-se que, ao final, os alunos sejam capazes de compreender e respeitar diferentes perspectivas, assim como argumentar de forma construtiva e fundamentada sobre seus pontos de vista. Este exercício visa também estimular a curiosidade, a capacidade de síntese e a articulação verbal, preparando os estudantes para futuras situações de exposição de ideias e debate.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Praticar a argumentação fundamentada e a escuta ativa.
Conhecer e respeitar diferentes perspectivas e opiniões.
Ampliar o conhecimento sobre a diversidade de esportes e suas práticas pelo mundo.
Estimular a articulação verbal e a capacidade de trabalhar em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01 - Identificar mudanças e permanências nas práticas de lazer e nas brincadeiras e jogos de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços.
EF35EF07 - Reconhecer e respeitar características próprias e dos outros na prática de atividades corporais e esportivas.
EF04LP19 - Utilizar estratégias de escuta e leitura, com autonomia, para compreender textos, com base em seus objetivos, como obter informação, seguir instruções, construir narrativas.
EF04LP21 - Defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado à convivência, ao confrontar argumentos e contra-argumentos, bem como negociar e consensuar regras e combinados.
EF04EF02 - Experimentar e fruir diversos tipos e gêneros de atividades corporais, recreativas e esportivas, para se reconhecer como participante ativo no mundo da cultura corporal.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado engloba uma introdução aos diversos esportes, suas histórias, regras básicas, benefícios para saúde e sua prática em diferentes culturas. Além disso, serão discutidas técnicas de pesquisa, estratégias de argumentação e a importância do respeito mútuo e da escuta ativa em debates. Esta abordagem interdisciplinar visa fornecer aos alunos uma percepção ampla não só sobre os esportes em si, mas também sobre como apresentar e defender ideias de maneira respeitosa e fundamentada.

História e evolução dos esportes escolhidos.
Regras básicas de cada esporte.
Benefícios dos esportes para a saúde física e mental.
Prática de esportes em diferentes culturas.
Técnicas de pesquisa e estratégias de argumentação.

Metodologia

A metodologia proposta baseia-se na aprendizagem ativa por meio da roda de debate. Inicialmente, haverá uma fase de pesquisa, onde os alunos serão orientados a buscar informações acuradas sobre o esporte escolhido. Posteriormente, durante a roda de debate, os grupos apresentarão suas descobertas e defenderão suas preferências esportivas, praticando a escuta ativa e o respeito pelas diversidades. Este formato estimula o engajamento dos alunos, promove a construção do conhecimento coletivo e desenvolve habilidades sociais importantes.

Formação de pequenos grupos e escolha de um esporte para pesquisa.
Orientações sobre como realizar pesquisas e preparar apresentações.
Roda de debate com apresentação dos grupos e troca de argumentos.
Atividade de reflexão sobre as habilidades desenvolvidas durante o debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira sessão, os grupos realizarão as pesquisas e prepararão suas apresentações. Na segunda sessão, ocorrerá a roda de debate, seguida de uma atividade de reflexão sobre o processo e as habilidades desenvolvidas.

Aula 1: Formação dos grupos, escolha dos esportes e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa e preparação das apresentações.
Aula 3: Roda de debate.
Aula 4: Atividade de reflexão e discussão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será baseada no envolvimento dos alunos durante todo o processo, incluindo a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e fundamentação das apresentações, a participação ativa no debate e a capacidade de escuta e respeito às opiniões alheias. Será dada ênfase à capacidade de argumentação e contra-argumentação, assim como à habilidade de trabalhar em equipe. Feedbacks construtivos serão fornecidos após o debate, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem acesso à internet para as pesquisas, materiais de escrita para anotações e preparação das apresentações, além de espaço apropriado para a realização da roda de debate. Materiais adicionais, como vídeos e artigos sobre esportes, também serão disponibilizados para enriquecer a pesquisa dos alunos.

Acesso à internet.
Materiais de escrita (cadernos, lápis, canetas).
Espaço adequado para a roda de debate.
Vídeos e artigos sobre os esportes escolhidos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula