O conteúdo programático da atividade envolve a introdução a diversas brincadeiras e jogos tradicionais, com um aprofundamento nas origens culturais e contextos históricos dessas práticas. Serão abordados jogos de matriz indígena e africana, promovendo o reconhecimento e a importância dessas culturas. Os alunos também aprenderão a descrever e interpretar essas brincadeiras utilizando diferentes linguagens, como a corporal e a oral, enriquecendo a sua compreensão e habilidade de comunicação.

A metodologia empregada nesta aula envolve a exploração prática e a recriação dos jogos tradicionais, garantindo experiências significativas de aprendizagem. Os alunos serão divididos em grupos para fomentar o trabalho colaborativo e o respeito às estratégias e habilidades de cada um. Ao participar das atividades propostas, eles terão a oportunidade de discutir e refletir sobre a importância cultural dos jogos, incentivando o senso crítico e a sensibilidade cultural.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos. Nesta aula, todos os alunos terão a oportunidade de explorar e experimentar os jogos, discutindo em sala suas impressões e aprendizados. A divisão do tempo permitirá uma introdução teórica aos jogos, seguida pela prática e finalizando com um momento de discussão e reflexão.

Os recursos requeridos para esta atividade incluem materiais simples e acessíveis, como bolas, cordas e bastões. Além disso, serão utilizados materiais impressos sobre a origem e as regras dos jogos, adaptáveis para atender todas as necessidades da turma. O ambiente de aula será configurado para permitir a movimentação e interação segura entre os alunos durante as atividades práticas.

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos professores e, por isso, propomos estratégias de inclusão que são práticas e de baixo custo. Para alunos com transtornos do espectro autista (Nível 2 e 3), ofereça suporte visual e instruções claras e repetidas. Para estudantes com ansiedade, crie um ambiente tranquilo e respeite os limites individuais, oferecendo alternativas de participação, como funções de apoio nos jogos. Estimule a comunicação aberta e assegure que os recursos e atividades sejam flexíveis para atender às necessidades individuais, garantindo que todos possam participar de forma inclusiva e respeitosa.