O conteúdo programático deste plano de aula está focado na prática de Disc Golf, um esporte adaptado que combina elementos de jogos de precisão com atividades físicas inclusivas. Os alunos serão introduzidos ao conceito e regras básicas do Disc Golf, envolvendo cálculo de distâncias, reconhecimento de obstáculos e execução de lançamentos precisos. O programa incluirá também o desenvolvimento de habilidades sociais, como a mediação de conflitos e a valorização do trabalho colaborativo, por meio de discussões e reflexões coletivas ao final das sessões. A integração de aspectos matemáticos e sociais enriquecerá o aprendizado, promovendo uma experiência educacional abrangente e contextualizada.

A metodologia aplicada nesta atividade será centrada na prática esportiva colaborativa, onde os alunos participarão ativamente do circuito de Disc Golf, sempre com foco na inclusão e adaptação para todos. Durante o circuito, estarão envolvidos em atividades que estimulam a tomada de decisão conjunta e o trabalho em equipe, sem a utilização de recursos digitais. A proposta pedagógica promove a aprendizagem por descoberta, permitindo que os alunos experimentem diferentes estratégias e compartilhem suas experiências. Além disso, haverá momentos dedicados à reflexão coletiva sobre a atividade, fomentando a empatia e a responsabilidade social.

O cronograma da atividade será realizado em uma única aula de 50 minutos, projetada para ser completamente executada no pátio escolar. Durante essa aula, os alunos serão apresentados ao Disc Golf, suas regras e objetivos, antes de participarem do circuito adaptado. A aula será dividida em introdução e explicações iniciais, execução prática do circuito e finalização com discussão e reflexões. Esta estrutura permitirá que os alunos vivenciem a prática do Disc Golf de maneira integrada e significativa, respeitando o tempo disponível e garantindo o envolvimento e a participação de todos.

Os recursos necessários para a realização da atividade são simples e acessíveis, garantindo a viabilidade prática do plano de aula. Serão utilizados frisbees adaptados, alvos instalados no pátio escolar e cones para demarcar o circuito. Materiais impressos poderão ser usados para introduzir as regras do Disc Golf e fomentar a discussão entre os alunos. A utilização de recursos materiais simples garante que a atividade seja inclusiva, prática e de baixo custo, sem comprometer a qualidade educativa e a segurança dos alunos.

Sabemos da dedicação dos professores para garantir um ambiente inclusivo e respeitoso, e buscaremos estratégias que facilitem essa tarefa sem sobrecarregá-los. Para isso, é importante considerar adaptações simples e eficazes para incluir alunos com dificuldades motoras sem aumentar os custos. Frisbees mais leves e alvos maiores podem tornar o circuito mais acessível, enquanto o ambiente deve estar livre de barreiras físicas. A colaboração com colegas pode também promover o apoio mútuo. Estratégias de intervenção em caso de dificuldade incluem instruções verbais claras e encorajamento, sempre focando na equidade. Por fim, sugerimos que o progresso e a participação sejam monitorados e ajustados conforme necessário, enfatizando uma comunicação contínua com as famílias e considerando sempre as necessidades individuais dos alunos.