Crononautas dos Jogos

Desenvolvida por: Adaild… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Tecnologia

Temática: História e evolução dos jogos eletrônicos

Nesta atividade dinâmica e interativa, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada através do tempo como 'Crononautas', com o objetivo de explorar a história e evolução dos jogos eletrônicos. Eles serão divididos em pequenos grupos e, adotando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, realizarão uma pesquisa em casa sobre diferentes eras dos jogos eletrônicos, desde os clássicos arcades até os modernos jogos de realidade virtual. Esta pesquisa incluirá a identificação de marcos tecnológicos, inovações de jogabilidade, e o impacto dos jogos na sociedade ao longo das décadas. Posteriormente, usando materiais recicláveis, cada grupo criará uma linha do tempo interativa em sala, destacando suas descobertas. Esta atividade não só estimula a aprendizagem ativa e colaborativa, mas também promove a conscientização ambiental através do uso de materiais recicláveis. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação, ao mesmo tempo em que aprofundam seu entendimento sobre as transformações tecnológicas e suas influências na evolução dos jogos eletrônicos e na cultura popular.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente sobre a história e evolução dos jogos eletrônicos, destacando o papel das inovações tecnológicas e seus impactos sociais e culturais. Ao se tornarem 'Crononautas', os estudantes irão explorar diferentes gerações de jogos, identificando marcos importantes e como os jogos influenciaram e foram influenciados pela sociedade. Este exercício visa desenvolver habilidades críticas de pesquisa e análise, fomentar a criatividade e o trabalho em equipe através da criação de linhas do tempo interativas, e promover a valorização de práticas sustentáveis ao utilizar materiais recicláveis.

Compreender a história e evolução dos jogos eletrônicos.
Identificar as inovações tecnológicas que influenciaram os jogos ao longo do tempo.
Reconhecer o impacto social e cultural dos jogos eletrônicos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação.
Promover a conscientização ambiental através do uso de materiais recicláveis.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF01: Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
EF67EF02: Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.

Conteúdo Programático

Esta atividade está diretamente conectada com o conteúdo programático de Educação Física e Tecnologia, proporcionando uma oportunidade única para os alunos entenderem os jogos eletrônicos sob um ponto de vista histórico, tecnológico e social. Eles irão explorar as diferentes gerações de jogos, desde os primeiros arcades até os sofisticados jogos de realidade virtual, identificando como cada era reflete os avanços tecnológicos e as tendências sociais da época. Este entendimento aprofundado oferecerá aos alunos perspectivas valiosas sobre o impacto cultural dos jogos eletrônicos e suas implicações para o futuro.

História dos jogos eletrônicos: dos arcades à realidade virtual.
Tecnologia e inovação nos jogos eletrônicos.
Impacto social e cultural dos jogos.
Práticas sustentáveis no uso de materiais recicláveis.

Metodologia

A atividade será conduzida através de uma abordagem pedagógica baseada na metodologia ativa da Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos inicialmente realizarão uma pesquisa autônoma sobre a evolução dos jogos eletrônicos como tarefa de casa. Em seguida, em sala, aplicarão o conhecimento adquirido para criar linhas do tempo interativas com materiais recicláveis. Este método fomenta o engajamento ativo dos alunos, promove habilidades de pesquisa e colaboração, e incentiva a aprendizagem significativa através do fazer, ao mesmo tempo em que valoriza a responsabilidade ambiental.

Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos
Trabalho em grupo
Criação de linha do tempo interativa
Uso de materiais recicláveis

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 2 horas, distribuídas em 4 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será apresentada a tarefa e iniciada a pesquisa sobre a história dos jogos eletrônicos. As duas seguintes aulas serão dedicadas à criação das linhas do tempo interativas em sala. Na última aula, os grupos apresentarão seus trabalhos para a turma, seguido de uma discussão reflexiva sobre os aprendizados.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da pesquisa.
Aula 2 e 3: Criação das linhas do tempo interativas.
Aula 4: Apresentações dos grupos e discussão.

Avaliação

A avaliação será baseada na pesquisa realizada pelos alunos, na criatividade e informatividade das linhas do tempo interativas criadas, na qualidade da apresentação em grupo, e na participação ativa durante a discussão final. Pontos adicionais podem ser dados pela utilização inovadora de materiais recicláveis. Este formato de avaliação visa estimular a pesquisa aprofundada, o trabalho colaborativo, a expressão criativa e a conscientização ambiental. Exemplos de critérios incluem clareza e coerência da informação apresentada, originalidade e funcionalidade da linha do tempo, eficácia da comunicação durante a apresentação e contribuições significativas para a discussão em classe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem acesso à internet para a pesquisa, uma variedade de materiais recicláveis para a construção das linhas do tempo, materiais artísticos básicos como tesouras, cola e marcadores, além de espaço adequado para trabalho em grupo e apresentações. Estes recursos são estrategicamente escolhidos para apoiar os métodos de ensino ativo e promover uma consciência ambiental ao reutilizar materiais.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais recicláveis
Tesouras, cola, marcadores
Espaço de sala de aula para trabalho em grupo

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