O conteúdo programático desta atividade aborda a intersecção dos jogos eletrônicos com a cultura e o esporte, incentivando os alunos a explorar essa interface de forma lúdica e educativa. Os alunos vão aprender sobre a história dos jogos eletrônicos e a sua evolução ao longo do tempo, analisando como eles se tornaram uma parte integral das atividades de lazer e competição em diversas culturas ao redor do mundo. Além de introduzir o conceito de jogos como um fenômeno cultural, a atividade também se concentra em estimular habilidades sociais, como cooperação e empatia, dentro do contexto competitivo, promovendo o respeito pelo outro e a apreciação de diferentes perspectivas culturais.

A metodologia empregada nesta atividade inclui uma combinação de aulas expositivas e participativas, promovendo um aprendizado significativo e envolvente. Na aula expositiva inicial, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a história e a cultura dos jogos eletrônicos, o que fomentará discussões e reflexões críticas. Em seguida, a simulação de competições de jogos eletrônicos será utilizada para promover a prática ativa de valores como cooperação e respeito mútuo. Metodologias ativas como a aprendizagem baseada em jogos serão empregadas para envolver os alunos de forma dinâmica, reforçando a conexão entre teoria e prática através da experimentação direta com os jogos.

As atividades estão planejadas para serem realizadas em uma aula de 50 minutos. A sessão inicia-se com uma apresentação de 15 minutos sobre a evolução e relevância cultural dos jogos eletrônicos. Seguindo-se ao briefing inicial, os alunos participam de 25 minutos de competição prática em diferentes modalidades de jogos eletrônicos, divididos em grupos. Nos últimos 10 minutos, a turma se reunirá para discussão e reflexão sobre as experiências, destacando aprendizados e desafios enfrentados.

O planejamento conta com a disponibilização de uma variedade de recursos didáticos para eficácia da atividade proposta, tais como: computadores e tablets com acesso a jogos eletrônicos apropriados à faixa etária dos alunos, além de projetor para a apresentação inicial. O uso dessas tecnologias educacionais visa enriquecer a experiência pedagógica, conectando-se diretamente ao contexto digital dos alunos, e proporcionando um ambiente de aprendizagem interativo e dinâmico. Materiais adicionais, como fichas de autoavaliação e pautas para relatórios reflexivos, também estarão disponíveis para suporte durante e após a execução da atividade. Esses recursos garantem que todos os alunos possam acessar o conteúdo e aprender efetivamente.

Compreendemos que os desafios da docência são muitos, mas adaptação e inclusão são cruciais para garantir que todos os alunos se beneficiem igualmente das atividades educacionais. Mesmo sem a necessidade de modificações específicas para esta turma, estratégias práticas como a promoção de um ambiente inclusivo e diversificado continuam essenciais. Recomenda-se ajustar o ritmo da competição a fim de envolver estudantes com diferentes níveis de habilidade e conhecimento em jogos eletrônicos. Ambientes de aprendizado colaborativo e a disseminação de papéis dentro dos grupos podem promover a integração e permitir que cada aluno contribua de acordo com suas capacidades individuais. Isso assegura uma experiência educativa enriquecedora e equitativa para todos.