Explorando as Lutas Brasileiras: Berimbau e Capoeira

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Lutas

A atividade Explorando as Lutas Brasileiras: Berimbau e Capoeira busca introduzir os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental ao universo da capoeira. A prática esportiva nessa modalidade envolve a combinação de luta, dança, música e uma rica herança cultural afro-brasileira. O propósito é não apenas abordar a técnica e movimento corporal, mas também explorar os aspectos históricos e sociais que a capoeira carrega. Na primeira aula, haverá um jogo de perguntas e respostas sobre a história e os fundamentos da capoeira, seguido por uma apresentação prática e discussão. Isso permitirá que os alunos relacionem teoria e prática e discutam a evolução, impacto social e as questões históricas ligadas à capoeira. Já na segunda aula, a prática será o foco principal, onde os alunos experimentarão movimentos básicos participando de uma roda de capoeira. Essa atividade permitirá que eles compreendam e pratiquem habilidades técnico-táticas e a importância do respeito às regras e combinações táticas básicas. Além disso, promoverá o trabalho em equipe e será uma oportunidade de desenvolver habilidades sociais como a mediação de conflitos, proatividade em discussões e apoio aos colegas, enriquecendo a experiência de aprendizado e proporcionando um ambiente de inclusão e respeito à diversidade.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda da capoeira, indo além dos movimentos físicos para explorar sua história rica e contexto cultural. Isso envolve o desenvolvimento de habilidades tanto cognitivas quanto sociais. Os alunos serão encorajados a mediar conflitos e a participar proativamente em discussões, contribuindo para um ambiente colaborativo. A atividade visa relacionar conceitos teóricos com aplicações práticas, respeitando e promovendo o respeito pela diversidade cultural. Além disso, almeja desenvolver suas habilidades técnico-táticas através da prática e da compreensão das regras da capoeira, portanto, integrando conhecimentos históricos com práticas físicas.

Desenvolver compreensão profunda da história e fundamentos da capoeira.
Relacionar conceitos teóricos a práticas físicas no contexto da capoeira.
Desenvolver habilidades sociais e cognitivas através do trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF04: Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
EF89EF05: Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.

Conteúdo Programático

Este plano de aula considera um conteúdo programático abrangente que integra conceitos históricos, culturais e práticos da capoeira. Inicia-se pela introdução à origem da capoeira e seus elementos fundamentais, incluindo a música e os instrumentos, especialmente o berimbau. Segue-se a explicação das regras básicas e táticas, permitindo que os alunos compreendam a lógica por trás dos movimentos e estratégias desta arte marcial. A segunda aula foca na prática, onde a execução de movimentos básicos e a participação em uma roda de capoeira são centrais. O objetivo é que os alunos experimentem a dinâmica da roda de capoeira, a aplicação prática de habilidades técnico-táticas e a importância do ritmo e da música na prática esportiva. Essas atividades são cuidadosamente elaboradas para estimular a reflexão crítica sobre a atual posição e transformação da capoeira na sociedade moderna.

Introdução à origem e história da capoeira.
Elementos musicais e seu papel na capoeira.
Regras básicas e táticas de capoeira.
Prática de movimentos básicos e participação na roda de capoeira.

Metodologia

As metodologias empregadas neste plano de aula valorizam a aprendizagem ativa e significativa, enfatizando a descoberta e a experiência prática dos alunos. Com a primeira aula baseando-se na Aprendizagem Baseada em Jogos e na Aula Expositiva, visa-se introduzir os alunos de forma dinâmica e interativa ao contexto histórico e cultural da capoeira. O jogo de perguntas e respostas funciona como um gancho interativo para a parte expositiva sobre a origem e os aspectos técnicos desta arte. Na segunda aula, também utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, ocorre a prática e vivência da capoeira, permitindo que os alunos integrem o conhecimento teórico adquirido e o apliquem em situações práticas. As metodologias ativas não apenas engajam os alunos, mas também promovem o protagonismo e a autonomia na aprendizagem, ao mesmo tempo em que fomentam o trabalho colaborativo.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Aula Expositiva

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma prevê a divisão da atividade em dois encontros, cada um com duração de 60 minutos. Na primeira aula, o foco será na introdução teórica e discussão sobre a história da capoeira por meio de um jogo de perguntas e respostas, além de uma apresentação expositiva que proporcionará uma base sólida para o entendimento cultural e histórico. Esta aula busca estabelecer o contexto necessário para a aplicação prática subsequente. Na segunda aula, destinada à prática, os alunos participarão ativamente de uma roda de capoeira, experimentando movimentos básicos e aplicando as estratégias discutidas na aula anterior. Esse cronograma permite uma progressão lógica e coerente do conhecimento teórico para a aplicação prática, proporcionando uma experiência de aprendizagem completa e envolvente.

Aula 1: Introdução teórica e discussão sobre a história e fundamentos da capoeira.

Momento 1: Apresentação e Introdução à Capoeira (Estimação: 15 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a formarem um grande círculo para favorecer a interação. Explique brevemente o objetivo da aula e a importância da capoeira dentro da cultura brasileira. Aborde a história da capoeira, destacando suas raízes africanas e sua evolução ao longo dos anos. Utilize um mapa do Brasil para indicar os locais de origem e expansão. Oriente os alunos a anotarem três fatos interessantes sobre a capoeira em seus cadernos para compartilhar posteriormente.

Momento 2: Jogo de Perguntas e Respostas Interativo (Estimação: 20 minutos)
Promova um jogo de perguntas e respostas para envolver os alunos com os fatos históricos discutidos. Divida a turma em pequenos grupos e faça perguntas relacionadas à origem, aspectos culturais e personagens históricos importantes da capoeira. Permita que os grupos discutam rapidamente antes de responder. É importante que você observe se todos os alunos estão participando e incentive aqueles que estão mais quietos. Utilize um sistema de pontos para promover uma competição saudável e mantenha o entusiasmo elevado. Avalie o entendimento dos alunos através das respostas dadas.

Momento 3: Discussão Guiada sobre Fundamentos e Impacto Social da Capoeira (Estimação: 15 minutos)
Facilite uma discussão sobre os fundamentos da capoeira, abordando tanto a parte física (movimentos, ginga) quanto a musical (papel do berimbau, atabaque). Conduza a discussão para o impacto social e a ressignificação da capoeira na sociedade moderna, como um símbolo de resistência e identidade cultural. Pergunte aos alunos como eles enxergam a capoeira hoje e sua influência cultural. Incentive a participação de todos e use exemplos práticos para enriquecer a discussão. Avalie o progresso pelo engajamento e a qualidade das contribuições dos alunos.

Momento 4: Síntese e Reflexão Individual (Estimação: 10 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam em relação à história, fundamentos e impacto social da capoeira. Instrua-os a considerar como esse conhecimento pode influenciar suas percepções e atitudes fora da sala de aula. É importante que você ofereça um espaço para quem quiser compartilhar suas reflexões com a turma. Utilize essa etapa para avaliar a capacidade dos alunos de internalizar e refletir sobre o conteúdo abordado.

Aula 2: Prática de movimentos básicos e participação ativa em uma roda de capoeira.

Momento 1: Aquecimento e Introdução à Prática (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento conduzindo uma atividade de aquecimento. Oriente os alunos a formarem um círculo e realizarem movimentos gerais de dinamização, como polichinelos e alongamentos. Explique a importância desses exercícios para a prática de capoeira, destacando o papel da flexibilidade e do preparo físico. Este é o momento de animar os alunos e prepará-los para as atividades seguintes. Avalie o envolvimento dos alunos através de sua participação ativa.

Momento 2: Demonstração e Instrução dos Movimentos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Mostre e explique movimentos básicos de capoeira, como a ginga, a esquiva e o cocorinha. Demonstre cada movimento lentamente, ressaltando os detalhes técnicos e a importância de manter o ritmo e a musicalidade. Permita que os alunos pratiquem sob sua orientação, corrigindo posturas e incentivando o esforço. Observe e intervenha gentilmente para ajustar técnicas quando necessário. Avalie o progresso através da habilidade dos alunos em replicar os movimentos corretamente.

Momento 3: Exercícios Práticos em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e oriente-os a praticar os movimentos demonstrados, alternando entre as posições de ataque e defesa. É crucial que os alunos mantenham um ritmo fluido e respeitem o espaço do parceiro. Circule entre as duplas e ofereça feedback construtivo. Estimule o apoio mútuo e a correção amistosa entre os alunos. Avalie a interação entre os alunos e a correta execução dos movimentos básicos.

Momento 4: Roda de Capoeira (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma roda de capoeira, explicando previamente o respeito mútuo e a importância do grupo na prática. Aos poucos, convide as duplas a jogarem no centro da roda, seguindo o ritmo imposto pelos instrumentos musicais. Incentive a participação e o suporte da turma, assegurando que todos, mesmo mais tímidos, tenham a oportunidade de entrar na roda. Regule a intensidade dos jogos e promova um ambiente positivo. Avalie o desempenho, observando a aplicação dos movimentos aprendidos e a interação social dos alunos.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos a realizarem uma breve reflexão sobre suas experiências durante a prática da capoeira. Pergunte como se sentiram e o que aprenderam sobre colaboração e respeito mútuo. Permita que os alunos compartilhem voluntariamente suas reflexões e promova uma conversa leve para encerrar o encontro. Use este momento para avaliar a capacidade dos alunos em refletir sobre seu desempenho e atitude.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso haja alunos com dificuldades físicas ou motoras, ofereça movimentos adaptados ou simplificados que permitam sua participação na roda e nas duplas. Permita o uso de apoio quando necessário e adapte a intensidade do alongamento considerando a capacidade de cada aluno. Incentive os alunos a apoiarem uns aos outros e promova um ambiente de aceitação e encorajamento, lembrando sempre que cada aluno possui seu ritmo e habilidades distintas. É importante que você celebre os esforços e progressos individuais e promova uma cultura de inclusão e respeito dentro do grupo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e formativa, envolvendo diferentes métodos adequados ao contexto. Uma opção chave será a observação direta durante as participações nas discussões e práticas, que permitirá ao professor avaliar não só a compreensão teórica, mas também a aplicação prática e a interação social dos alunos. Outra metodologia é a autoavaliação, onde os alunos refletirão sobre seu próprio aprendizado, identificando pontos de interesse e desafios enfrentados. Isso estimula a autorreflexão crítica e promove um sentimento de responsabilidade pessoal pelo aprendizado. Os critérios de avaliação incluirão a compreensão dos aspectos históricos e culturais da capoeira, a habilidade em realizar movimentos básicos e a adesão às normas de trabalho em equipe durante a roda de capoeira. Exemplos práticos de avaliação podem incluir a participação do aluno nas discussões, a precisão e segurança nos movimentos realizados e o respeito às diretrizes da atividade. Para garantir a inclusão, os critérios poderão ser adaptados para atender às diversas necessidades dos alunos. Além disso, o feedback formativo contínuo permitirá aos alunos melhorar continuamente, sendo específico e construtivo.

Observação direta das participações durante atividades práticas e discussões.
Autoavaliação dos alunos sobre seu progresso e desafios pessoais.
Feedback contínuo e formativo do desempenho dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para apoiar a realização eficaz das aulas, uma variedade de recursos será utilizada, incluindo materiais escritos sobre a história da capoeira e seus aspectos culturais, além dos instrumentos musicais necessários para a roda de capoeira, como o berimbau, atabaque e pandeiro. Esses recursos não apenas facilitam a compreensão teórica, mas também enriquecem a experiência prática, uma vez que a musica é uma parte essencial da prática da capoeira. A organização dos w espaços físicos permitirá movimentos seguros e eficazes durante as aulas práticas, enquanto as normas de segurança assegurarão um ambiente de aprendizagem colaborativo e seguro. A ausência do uso de recursos digitais encoraja os alunos a desenvolver habilidades interpessoais e senso de ritmo e trabalho em equipe.

Materiais escritos sobre a história e cultura da capoeira.
Instrumentos musicais: berimbau, atabaque, pandeiro.
Espaço físico seguro e apropriado para a prática.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o ambiente escolar exige continuamente dos professores a adaptação e atenção às diversidades presentes nas salas de aula. A proposta de inclusão e acessibilidade para esta atividade visa garantir que todos os alunos tenham uma experiência enriquecedora e significativa. Para isso, embora não existam condições ou deficiências específicas nesta turma, é essencial promover um ambiente acolhedor e participativo. Incentivar o respeito mútuo e a colaboração através da interação nas rodas de capoeira é uma abordagem que possibilita a inclusão. Durante as atividades práticas, a adaptação dos movimentos pode ser feita para garantir a participação plena de todos os alunos, ajustando-se ao ritmo e ao nível de habilidade de cada um, sem comprometer o objetivo pedagógico. A dinâmica da roda de capoeira naturalmente promove a cooperação entre os estudantes e pode ser usada como estratégia para abordar habilidades socioemocionais como empatia e apoio ao colega. Esses elementos criam um clima de aprendizagem positivo e pró-social, onde todos se sentem seguros para aprender.

Promoção de um ambiente acolhedor e participativo durante atividades práticas.
Adaptação dos movimentos de capoeira para inclusão plena de todos os alunos.
Uso da roda de capoeira como ferramenta para desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula