O conteúdo programático desta aula incluiu o estudo aprofundado sobre o basquete, focando em suas regras, estratégias táticas e técnicas básicas. Os alunos serão incentivados a explorar diferentes sistemas de jogo e a experimentar diversas formações táticas. A integração prática e teórica visa aprimorar a capacidade dos alunos de compreender e aplicar conceitos complexos em situações esportivas reais. Além disso, será promovido o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas, essenciais não apenas para o esporte, mas também para a vida cotidiana.

A metodologia adotada nesta aula baseia-se na Aprendizagem Baseada em Jogos, em que o esporte é utilizado como ferramenta principal para a construção de conhecimento. Nesse contexto, os alunos são conduzidos a situações práticas em que precisam aplicar conhecimentos teóricos de forma estratégica, promovendo uma imersão completa no aprendizado. A atividade incentiva o protagonismo dos alunos, que tomam decisões e refletem sobre suas ações durante o jogo, promovendo assim uma aprendizagem significativa e engajadora. Os jogos e debates subsequentes fortalecem não apenas a compreensão técnica, mas também habilidades socioemocionais como o respeito e a empatia.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Esta organização permite que os alunos passem por todas as fases do exercício: preparação, execução dos jogos e reflexão final em debate. A divisão temporal foi projetada para garantir que cada etapa receba a atenção devida, maximizando o potencial pedagógico do tempo em sala de aula. Este cronograma também considera ajustes que possam surgir em função das necessidades dos alunos com dificuldades motoras, assegurando sua participação plena e integrada na atividade.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como bolas de basquete, coletes para divisão de equipes e quadra de esportes. Estes materiais são essenciais para a prática do jogo e contribuem diretamente para a experiência de aprendizado dos alunos. Além disso, planilhas podem ser utilizadas para que os alunos anotem e analisem suas estratégias e resultados. Os recursos são selecionados para ser acessíveis e facilmente manuseáveis, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas limitações motoras, possam participar plenamente.

Sabemos do desafio que os professores enfrentam ao buscar incluir todos os alunos, e admiramos essa dedicação. Para garantir que a atividade atenda às necessidades de alunos com dificuldades motoras, pode-se adaptar ações durante o jogo, como ajustar a intensidade das movimentações e oferecer suporte adicional para garantir a participação ativa. Além disso, estratégias de comunicação serão criadas para assegurar que todos os alunos compreendam suas funções e as regras do jogo. O uso de recursos visuais e verbais poderá facilitar a inclusão e aumentar o engajamento de todos os alunos, promovendo um ambiente onde cada estudante se sinta valorizado e capaz de contribuir para a equipe.