Handball Raiz: Toque e Passe

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Desenvolvimento de habilidades no Handebol

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão se envolver em um jogo de handebol adaptado que promove o desenvolvimento de habilidades específicas como passe e posicionamento. O intuito é garantir que os alunos pratiquem o jogo de uma forma que enfatize a interação e o trabalho em equipe, o que, por sua vez, é essencial para fomentar a compreensão do jogo e estimular o prazer em praticá-lo. Divididos em equipes, os alunos deverão completar uma sequência de passes sem deixar a bola cair, explorando o espaço da quadra e assegurando a máxima participação de todos os membros da equipe. A atividade também visa despertar a competitividade saudável, encorajando os alunos a se engajarem de forma ética e respeitosa com seus pares, além de explorar o significado da prática esportiva como parte do projeto de vida de cada aluno.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é potenciar as habilidades de passe e posicionamento dos alunos em um contexto de jogo adaptado, enfatizando o trabalho colaborativo e a compreensão tática. Os alunos irão aprender a realizar passes eficazes, mantendo a posse de bola e minimizando erros, enquanto exploram o espaço da quadra e colaboram com seus colegas de equipe. A atividade visa promover a interação social e a empatia, elementos fundamentais para o desenvolvimento pessoal e social no ambiente esportivo.

Potencializar a habilidade de passe no handebol.
Desenvolver o entendimento tático do jogo.
Fomentar o trabalho em equipe e a interação social.
Estimular a competitividade saudável e ética esportiva.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG501: Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
EM13LGG503: Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca essencialmente no desenvolvimento de habilidades motoras e táticas fundamentais para a prática do handebol. Os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas técnicas de passe, aprender sobre a importância do posicionamento estratégico na quadra, além de desenvolver habilidades sociais essenciais através do trabalho em equipe. Toda a atividade é estruturada para maximizar o aprendizado de forma prática, aumentando a autoconfiança dos alunos em suas capacidades esportivas.

Técnicas de passe no handebol.
Estratégias de posicionamento em quadra.
Interação e comunicação em equipe.
Táticas básicas do jogo de handebol.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada no aprendizado ativo e participativo. Utilizando a prática de jogo adaptado, os alunos serão incentivados a aplicar os conceitos aprendidos na teoria de forma prática, promovendo o aprendizado através da experiência e do feedback imediato. Essa abordagem garante que os alunos não apenas compreendam, mas também vivam o que aprenderam, utilizando o jogo como um meio de desenvolvimento pessoal e social.

Aprendizado ativo e experiencial.
Feedback contínuo durante a atividade.
Discussões em grupo sobre estratégias de jogo.
Rotação de papéis para maximizar a participação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade é dividida em sessões de 50 minutos, distribuídas ao longo de 2 horas. Em cada sessão, os alunos terão a oportunidade de praticar diferentes aspectos do jogo de handebol adaptado, alternando entre teoria e prática para maximizar o aprendizado e o engajamento.

Aula 1: Introdução e explicação das regras adaptadas.
Aula 2: Prática dos passes e posicionamento em quadra.
Aula 3: Jogo completo com feedback e reflexão final.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa, capacidade de aplicar as habilidades de passe e posicionamento durante o jogo e o nível de colaboração com os colegas. A avaliação será contínua, com observações feitas pelo professor durante as atividades práticas. Exemplos de critérios incluem a efetividade dos passes, a ocupação e exploração do espaço da quadra, e a qualidade do trabalho em equipe. Adicionalmente, o professor irá observar a atitude e o comportamento ético dos alunos, incentivando uma reflexão sobre a importância do respeito e da empatia no esporte.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos que facilitem a prática do handebol de maneira segura e eficiente. Além do espaço físico adequado, é importante contar com materiais que apoiem o aprendizado e garantam a segurança de todos os participantes, promovendo um ambiente propício ao desenvolvimento das habilidades propostas.

Bolas de handebol adequadas ao nível dos alunos.
Coletes para diferenciação das equipes.
Marcadores de espaço para exercícios de posicionamento.
Apito para controle da atividade pelo professor.

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