O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento e a expressão de sentimentos, a identificação de emoções nos outros e o desenvolvimento de estratégias saudáveis para lidar com emoções diversas. A prática integra habilidades artísticas e linguísticas, estimulando as crianças a se expressarem de formas criativas. Durante os encontros, será explorada a construção da árvore dos sentimentos como uma metáfora para o crescimento pessoal e social dos alunos, reforçando o ensino sobre a importância das emoções na composição da identidade individual e coletiva. De maneira interdisciplinar, a atividade dialoga com conteúdos de artes ao explorar a criação de desenhos, e de português, através da escrita de palavras ou frases que representam os sentimentos.

A metodologia proposta nesta atividade gira em torno de práticas interativas e colaborativas, que estimulam o protagonismo dos alunos e a aprendizagem por descobertas. Inicialmente, cada aluno irá refletir sobre seus sentimentos e será incentivado a representá-los em uma folha de papel, utilizando tanto desenhos quanto a escrita, de acordo com suas preferências e habilidades. Este momento de reflexão individual será seguido por uma atividade coletiva, onde os alunos irão colar suas criações na estrutura da árvore dos sentimentos, promovendo a interação e o respeito pelas emoções apresentadas pelos colegas. A dinâmica de construção coletiva da árvore reforça a importância da cooperação e do diálogo, aspectos essenciais na consolidação das habilidades socioemocionais desde os primeiros anos escolares.

O cronograma da atividade foi estruturado em uma aula de 60 minutos, permitindo aos alunos várias fases de interação e aprendizado. A aula começará com uma breve introdução sobre a importância dos sentimentos e como podemos expressá-los de maneira saudável. Em seguida, os alunos terão um momento reflexivo individual para pensar sobre seus sentimentos atuais ou uma lembrança especial. Com esse material em mãos, eles se concentrarão na produção artística e escrita, que culminará na colagem individual no mural em que a árvore dos sentimentos será montada. O fechamento incluirá um momento de reflexão coletiva guiada pelo professor, onde os alunos poderão compartilhar suas impressões e aprendizagens.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais básicos que já são encontrados em sala de aula, tornando-a acessível e prática tanto em termos de custo quanto de implementação. Papel, lápis de cor, canetinhas e outros materiais de escrita e desenho são fundamentais para que os alunos expressem seus sentimentos de maneira criativa. O espaço da sala de aula, com destaque para o mural utilizado como a base da árvore dos sentimentos, também é um recurso essencial para a realização da atividade. Estes materiais facilitam o envolvimento dos alunos, permitindo uma dinâmica ativa e integrada mesmo sem o apoio de tecnologias digitais.

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador, portanto, apresentamos algumas estratégias simples e eficazes para garantir a inclusão e acessibilidade, sem que isso sobrecarregue o professor. Recomenda-se, por exemplo, a utilização de papéis de diferentes tamanhos e cores para atender aos diversos níveis de habilidade e interesses dos alunos. Além disso, oferecer a possibilidade de representações não verbais é uma maneira de tornar a atividade mais acessível para alunos que ainda estão desenvolvendo a fala ou escrita. Criar grupos de apoio, onde colegas ajudarem uns aos outros, fortalece a coesão e a colaboração. Os professores devem estar atentos a sinais de frustração ou desinteresse e agir rapidamente, proporcionando suporte emocional e redirecionamentos adequados para reconquistar o interesse e participação ativa dos alunos.