O conteúdo programático da atividade 'A Roda dos Sentimentos' é fundamentado na abordagem de identidades e alteridades do Ensino Religioso, especificamente focando no desenvolvimento das habilidades emocionais por meio do reconhecimento e acolhimento dos sentimentos. Este conteúdo ajuda a consolidar uma base sólida para a educação socioemocional, promovendo o respeito e a compreensão das diferenças emocionais entre os indivíduos. A atividade integra conceitos como a identificação de emoções, a partilha e o diálogo sobre sentimentos, fortalecendo a empatia. O enfoque na diversidade emocional fomenta a aceitação das múltiplas formas de expressão, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo. Além disso, a prática é enriquecida pela reflexão sobre o papel das emoções nas interações diárias, permitindo que os alunos experimentem e validem diferentes experiências emocionais em suas vidas cotidianas. A atividade também inclui a prática da escuta ativa e a espera pela vez de falar, habilidades essenciais para o bom convívio escolar e social.

A metodologia utilizada na atividade 'A Roda dos Sentimentos' apoia-se em práticas que promovem o aprendizado experiencial e o desenvolvimento emocional através da socialização e expressão de sentimentos. Ao sentarem-se em círculo e compartilharem suas experiências emocionais, os alunos são incentivados a se ouvirem mutuamente e a praticarem a empatia. Essa configuração de ensino favorece um ambiente de respeito e inclusão, propiciando uma dinâmica em que cada aluno partilha o centro das atenções. A prática de passar um objeto simbólico atua como um catalisador, focando a atenção no aluno que está a falar, enquanto outros exercitam a escuta ativa. A estrutura da atividade é concebida de forma a garantir que todos os alunos participem, promovendo a equidade no tempo de fala e no protagonismo individual. O professor atua como mediador, orientando o fluxo da atividade e assegurando que a prática corra de forma harmoniosa, respeitando as expressões emocionais e comportamentais de cada participante. A interação entre colegas é incentivada, fortalecendo os laços interpessoais e oferecendo espaço para que os alunos reconheçam o impacto de suas emoções umas nas outras em um contexto real.

O cronograma da atividade 'A Roda dos Sentimentos' está organizado em uma aula de 40 minutos, permitindo uma exploração equilibrada dos tópicos abordados. A aula começa com uma breve introdução sobre a importância de compartilhar sentimentos, seguida pela explicação das regras da atividade e do manejo do objeto simbólico. Os alunos, dispostos em círculo, passarão o objeto enquanto compartilham seus sentimentos. Durante a atividade, a interação será incentivada através de perguntas abertas para promover a reflexão e o diálogo. O professor estimula a participação de todos e regula o tempo de cada estudante, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar igualmente. A aula é encerrada com uma plenária onde cada aluno é estimulado a refletir sobre o que aprendeu da experiência, reforçando assim os objetivos de aprendizagem sobre empatia, compreensão e acolhimento da diversidade de expressões emocionais.

Para a realização da atividade 'A Roda dos Sentimentos', os recursos materiais são simples e economicamente acessíveis, fundamental para não sobrecarregar o orçamento escolar, mas suficientemente eficazes para garantir que a atividade atinja seus objetivos. O principal material utilizado é um objeto simbólico (como uma bola suave ou um brinquedo pequeno) que será passado entre os alunos para sinalizar a vez de cada um falar. Este objeto facilita o foco e a atenção na fala de cada colega, incentivando a escuta ativa. Além disso, é importante contar com uma sala de aula ou espaço ao ar livre onde os estudantes possam dispor-se em círculo, de modo a promover um ambiente mais próximo e interativo. O professor pode, ainda, usar materiais audiovisuais simples para introduzir a atividade, como cartazes ilustrando emoções ou histórias. Esses recursos visuais podem ajudar na identificação de emoções entre diferentes contextos. O planejamento também deve considerar a possibilidade de pausas curtas para que os alunos possam discutir em pares, reforçando a troca de ideias e a refleção conjunta.

Sabemos que a carga de trabalho de um professor é extensa, e adicionar a camada de inclusão e acessibilidade pode parecer desafiadora. No entanto, proponho estratégias eficazes para garantir que a atividade 'A Roda dos Sentimentos' seja acolhedora para todos os alunos, sem sobrecarregar o docente ou implicar em custos elevados. Primeiramente, a simplicidade da atividade – que requer apenas um objeto simbólico e uma disposição em círculo – já propicia um ambiente respeitoso e envolvente. Recomenda-se que o professor esteja atento e ofereça ajuda discreta aos alunos que possam ter, eventualmente, dificuldade em verbalizar seus sentimentos, incentivando a expressão por meio de desenhos ou outras formas criativas. É importante que a linguagem utilizada seja clara e acessível a todos, evitando o uso de termos excessivamente complexos ou acadêmicos, e que o ambiente físico seja organizado de forma acessível, com espaço suficiente para circulação e acomodação confortável de todos os alunos. A personalização e diferenciação também podem ser aplicadas ao acolher sugestões dos próprios estudantes sobre objetos que desejam usar ou histórias pessoais que sintam confortáveis em compartilhar. O professor terá um papel fundamental ao intermediar essas trocas, promovendo um espaço seguro e respeitoso onde cada aluno possa contribuir segundo seu conforto e capacidade.