O conteúdo programático desta atividade enfoca tanto o desenvolvimento artístico quanto o entendimento moral e social das crianças. Primeiramente, a atividade de pintura permite que as crianças explorem sua criatividade e desenvolvam suas habilidades artísticas num ambiente colaborativo e apoio. Em relação à vertente de ensino religioso, a história da Arca de Noé é utilizada como base para introduzir conceitos de moral, ética e cuidado com o meio ambiente, inspirando as crianças a refletirem sobre a nossa relação com os animais e a natureza, além de fomentar o respeito às diversidades presentes no mundo. Assim, os alunos têm a oportunidade de associar aprendizagens práticas e significativas com as temáticas religiosas, de forma a contribuir para um entendimento mais abrangente da nossa relação com o que é diferente.

A metodologia para a atividade 'Animais da Arca' está centrada em metodologias ativas que incentivam a participação e envolvimento direto dos alunos na atividade prática. A parte da pintura é executada em um ambiente de aprendizado colaborativo onde recursos visuais e ferramentas de arte são explorados livremente pelos alunos, estimulando seu interesse e motivação. Durante a execução da roda de debate, práticas de ensino centradas no aluno são fundamentais, onde as crianças são incentivadas a expressar suas ideias e perguntas, dirigindo a discussão. Essa abordagem promove habilidades de comunicação e facilita o desenvolvimento social. Os alunos são incentivados a serem ativos no processo, contribuindo para seu aprendizado, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades críticas e criativas. A personalização através da possibilidade de escolha dos animais para pintura ou histórias a serem contadas, igualmente reforça o protagonismo estudantil.

O cronograma da atividade está organizado de forma a maximizar o engajamento dos alunos e cobrir completamente todos os objetivos educacionais dentro de um período adequado. A atividade será concluída em uma única aula de 60 minutos, o que proporciona um tempo suficiente tanto para a parte prática de pintura quanto para a roda de debate. O tempo é dividido proporcionalmente, alocando-se cerca de 30 minutos para a pintura, período em que as crianças têm a liberdade de explorar e expressar sua criatividade, seguido por mais 30 minutos de roda de debate, onde será discutido o papel de cada animal pintado e sua relevância no mundo. Essa jornada equilibrada permite uma absorção profunda do conteúdo enquanto disponibiliza tempo para interação e discussão.

Para a execução da atividade 'Animais da Arca', diversos recursos são necessários para garantir a efetividade do plano de aula e enriquecer a experiência educacional dos alunos. Materiais de arte como lápis de cor, guache, e pincéis serão centrais, permitindo que as crianças explorem diferentes ferramentas de expressão artística. As imagens de animais predeterminados ajudarão a guiar a atividade de pintura. Além disso, um espaço físico organizado e confortável é essencial para a roda de debate, possibilitando uma interação adequada entre os participantes. Estes recursos foram cuidadosamente selecionados para não apenas atender as necessidades logísticas da aula, mas também estimular a criatividade e participação ativa das crianças.

Compreendendo a complexidade e a carga de responsabilidades que os docentes enfrentam, é crucial garantir que todas as iniciativas pedagógicas promovam a inclusão e acessibilidade sem sobrecarregar o professor. Embora nesta turma específica não haja alunos com necessidades especiais, sempre é importante estar preparado para garantir que todas as crianças tenham acesso igualitário aos recursos e oportunidades de aprendizado. Recomenda-se promover um ambiente inclusivo através de práticas simples, como a organização do espaço de debate para garantir que todos possam ver e ouvir claramente, além de oferecer suporte individualizado conforme necessário. Criar mecanismos de interação que reconheçam e celebrem as diferentes maneiras que os alunos contribuem para a atividade também é uma excelente prática de inclusão, promovendo um ambiente de respeito à diversidade e interculturalidade. Recomenda-se ainda, mesmo sem atualmente precisar adaptar materiais, ter formas alternativas de apresentação do conteúdo para atender possíveis mudanças futuras no corpo discente.