O conteúdo programático desta atividade abrange os temas de identidade, diversidade e alteridade dentro do Ensino Religioso. Ao explorar a criação artística de autorretratos das mãos em cartolina, os alunos engajam-se no aprendizado sobre a aceitação das diferenças individuais e a formação de uma comunidade inclusiva. A atividade propõe uma experiência prática onde a teoria, enquanto conceito de diversidade e inclusão, se torna tangível através de um trabalho colaborativo, integrando experiências pessoais na formação de um mural que simboliza o coletivo.

A metodologia desta aula é baseada em práticas interativas e de mãos na massa que estimulam o aprendizado ativo e o envolvimento dos alunos. Através da expressão artística, os estudantes experimentam a integração de conceitos teóricos em atividades práticas. A criação individual de desenhos de mãos permite o desenvolvimento da criatividade, enquanto a formação do mural coletivo fortalece habilidades de trabalho em equipe e comunicação. A abordagem é projetada para ser inclusiva e adaptável, respeitando diferentes ritmos de aprendizagem e promovendo um ambiente acolhedor.

A atividade será realizada em uma única aula de 50 minutos, estruturada para acomodar a participação ativa de todos os alunos. Durante esse tempo, os estudantes serão apresentados ao conceito de diversidade e a importância de respeitar diferenças através da expressão artística. O cronograma foi pensado para ser eficaz, permitindo tempo suficiente para a execução dos desenhos, discussão em grupo e montagem do mural colaborativo. Isso garante que os objetivos da aula sejam atingidos dentro do tempo previsto.

Os recursos para realizar esta atividade incluem materiais que são facilmente acessíveis e economicamente viáveis, garantindo assim a inclusão de todos os alunos. Materiais de arte, como cartolinas, lápis coloridos e tesouras, serão utilizados para confeccionar os desenhos e o mural. Esses recursos são selecionados considerando sua adequação ao desenvolvimento das habilidades motoras finas e criatividade dos alunos. A simplicidade e acessibilidade dos materiais também incentivam a expressão individual e a colaboração sem custos elevados.

Compreendemos a carga de trabalho do professor, mas é essencial considerar estratégias que promovam a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos. Para esta atividade, nenhuma adaptação extra significativa será exigida, já que o foco está na expressão individual e colaborativa, aspectos que naturalmente promovem equidade. No entanto, a atenção do professor em tomar medidas práticas e acessíveis, como ajustar o espaço para que todos possam contribuir confortavelmente para o mural, será valiosa. Propor oportunidades de comunicação e refletir sobre a diversidade contribui para um ambiente em que todos se sintam valorizados e respeitados.