Nesta atividade, chamada O Jogo da Arca de Noé, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma dinâmica onde cada um escolherá um animal para representar, fazendo parte de uma 'arca' desenhada no chão. O propósito desta atividade é promover o reconhecimento e aceitação das diferenças entre os alunos, utilizando a história da Arca de Noé como pano de fundo para demonstrar a importância de conviver em harmonia com a diversidade. Durante a atividade, cada criança terá a oportunidade de mencionar características do animal escolhido, comparando semelhanças e diferenças com os demais. A dinâmica busca fomentar o acolhimento e o respeito ao próximo desde a infância, alinhando-se aos valores da Base Nacional Comum Curricular.
Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover uma compreensão inicial da diversidade, valorizando as peculiaridades de cada indivíduo, usando o universo animal como metáfora. Espera-se que os alunos aprendam a se identificar e a aceitar diferenças, desenvolvendo suas capacidades interpessoais e sociais. A atividade foi planejada para que os alunos reflitam sobre o papel de cada indivíduo no grupo e como a diversidade é essencial para o equilíbrio e harmonia social, adotando atitudes de respeitar e valorizar as características únicas presentes no ambiente em que vivem.
O conteúdo programático da atividade foi estruturado com foco em explorar as diferenças e semelhanças entre os alunos, usando como temática a representação de animais. As atividades incluem reflexão sobre as características intrínsecas e extrínsecas dos animais e sua correlação com as qualidades humanas, fomentando um entendimento básico de biologia e sociedade. Além disso, o conteúdo permite que os alunos pratiquem habilidades sociais, como o respeito e a empatia, essenciais para seu desenvolvimento integral.
A metodologia adotada na atividade promove a participação ativa dos alunos através de uma dinâmica lúdica que estimula o pensamento crítico e a comunicação. A representação de animais permite uma abordagem concreta para conceitos abstratos como diversidade e empatia. A atividade é organizada para que cada aluno tenha um papel ativo, participando como parte de um todo e compartilhando suas percepções, o que fortalece a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de habilidades sociais.
O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em uma única sessão de 2 horas. Essa abordagem permite que os alunos se envolvam profundamente na atividade, dedicando tempo suficiente para explorar o tema de diversidade através de múltiplas interações e discussões. Assim, garante-se que os objetivos pedagógicos sejam alcançados de maneira eficaz, aproveitando ao máximo o tempo disponível.
A avaliação dos alunos será qualitativa, focada na observação da participação, envolvimento e capacidade de argumentação de cada aluno durante a atividade. O professor deverá observar como os alunos se expressam e colaboram, destacando a habilidade de identificar características dos animais e relacionar com suas próprias vivências. Critérios específicos incluem a demonstração de respeito, acolhimento de ideias alheias e a capacidade de articular suas próprias visões sobre diversidade. Exemplos de avaliação podem incluir registros de observação sobre declarações dos alunos durante a discussão ou feedback verbal, salientando as atitudes positivas demonstradas.
Para a execução da atividade, serão necessários recursos básicos que facilitam a interação e a representatividade dos conceitos. O ambiente de aprendizagem deve ser acolhedor e propício para o envolvimento dos alunos, permitindo que se sintam à vontade para expressar seus pensamentos e compartilhar ideias.
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