O conteúdo programático desta atividade foca na apreciação e valorização das identidades individuais dos estudantes através dos nomes. Ao associar esta prática ao Ensino Religioso, a proposta busca promover uma reflexão acerca de quem somos e como nos percebemos no mundo. Os alunos trabalharão com materiais artísticos para decorar cartazes com seus nomes, criando uma ponte entre a expressão artística e a autopercepção. Este processo também se articula com o desenvolvimento da habilidade de compartilhar e contar histórias, habilidades que são fundamentais nesta etapa do ensino, contribuindo para um ambiente de sala de aula positivo e colaborativo.

A metodologia adotada na atividade envolve abordagens práticas e colaborativas que buscam engajar os alunos e promover o aprendizado significativo. Opta-se pela metodologia 'mão-na-massa', onde as crianças, em grupos ou individualmente, participam ativamente na criação de cartazes que representam seus nomes. Esta abordagem promove a interação entre pares, estimula a criatividade e fortalece laços de amizade e cooperação. A atividade culmina com uma roda de conversa, que é um momento de expressão oral e partilha, incentivando a comunicação efetiva e o reconhecimento das diferentes histórias e perspectivas apresentadas.

A estruturação da atividade foi pensada para um encontro de 60 minutos, proporcionando tempo adequado para cada etapa sem sobrecarregar os alunos e mantendo sua atenção. O tempo será dividido entre atividades práticas de criação, que permitirão às crianças expressar suas personalidades e estilos, e momentos de reflexão e conversa, onde poderão compartilhar suas percepções e histórias. Esta divisão de tempo favorece tanto o desenvolvimento artístico quanto social dos alunos, tornando a experiência mais completa e enriquecedora.

Os recursos pedagógicos necessários para a execução dessa atividade são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar sem restrições. Os materiais artísticos como cartolina, marcadores coloridos e outros itens de decoração são fundamentais para estimular a criatividade das crianças. Esses recursos, associados a um espaço de sala de aula preparado para permitir a interação entre os alunos, são essenciais para fomentar um ambiente hospitaleiro e seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para criar e compartilhar. Além disso, o uso de exemplos de nomes e suas histórias pode enriquecer a atividade, oferecendo contexto e inspiração para os alunos.

Estamos cientes dos desafios enfrentados pelos professores na busca por inclusão e acessibilidade, por isso apresentamos estratégias viáveis que incentivam a participação de todos. Para esta atividade, garantir acessibilidade inclui fornecer opções variadas de materiais artísticos, como diferentes texturas de papel e cores, para que todos os alunos possam expressar-se livremente. O uso de linguagem simples e clara é vital na roda de conversa, assegurando que cada criança se sinta à vontade para compartilhar. Estratégias para verificar sinais de conforto ou desconforto das crianças durante a realização das atividades também são cruciais, possibilitando adaptações conforme necessário, e garantindo que todos os alunos possam participar e se expressar igualmente.