O conteúdo programático da atividade incluirá ensinamentos sobre a história e importância cultural das bonecas Abayomi, que são símbolos da resistência e criatividade afro-brasileira. Os alunos aprenderão sobre a origem destas bonecas, como criá-las com tecidos através de técnicas simples de amarração. Também será incluído no conteúdo a exploração do conceito de 'identidade' e 'alteridade', auxiliando os alunos a refletirem sobre suas próprias identidades culturais. A abordagem integra elementos de arte, história e habilidades sociais, criando uma experiência de aprendizado rica e multidisciplinar.

A metodologia adotada inova ao integrar arte, cultura e educação religiosa, sem o uso de tecnologias digitais, o que estimula a criatividade manual e o engajamento direto dos estudantes. A prática será centrada na confecção das bonecas e discussão em grupos, incentivando a cooperação e o aprendizado colaborativo. A troca de histórias permitirá a reflexão e o desenvolvimento de habilidades narrativas. Todos os materiais serão acessíveis e comuns, o que permite fácil intercâmbio de ideias e recursos entre os alunos. A abordagem segue a pedagogia de projetos, onde os estudantes aprendem através da experiência direta e da reflexão crítica sobre o processo.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, o que proporciona o tempo necessário para que os alunos compreendam o tema, participem da atividade prática de confecção e ainda compartilhem suas histórias. A aula será dividida em três momentos: uma breve introdução teórica sobre as bonecas Abayomi, a atividade prática de confecção e, finalmente, o momento de partilha das histórias criadas por cada aluno. Essa estrutura garante que todos tenham tempo adequado para explorar o tema e desenvolver as habilidades propostas.

Os recursos utilizados na atividade são acessíveis e sustentáveis, refletindo a simplicidade e a riqueza cultural das bonecas Abayomi. Serão utilizados retalhos de tecido negro, tesouras de segurança, e contadores de história improvisados com base nas criações dos alunos. A utilização de recursos não tecnológicos incentiva a criatividade espontânea e a concentração dos alunos nas atividades manuais. Além disso, a interação entre os participantes será estimulada através de mesas dispostas em formato de círculo, promovendo um ambiente colaborativo e participativo.

Sabemos que o dia-a-dia dos docentes é repleto de desafios e tarefas, no entanto, é fundamental considerar estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Nesta atividade, propomos adaptações pedagógicas simples e eficazes que podem ser implementadas sem custos elevados. As mesas organizadas em círculo permitem que alunos com diferentes estilos de aprendizagem possam participar ativamente e colaborar com os outros. A ausência de tecnologias promove um ambiente de igualdade, concentrando o foco na interação direta entre os alunos. Sugestões práticas incluem estratégias de comunicação que respeitam as preferências individuais, além de recursos visuais claros para apoiar aqueles que aprendem melhor visualmente. Dessa forma, a atividade torna-se um espaço acolhedor e representativo para todos.