Nesta atividade, intitulada 'Detetives da Bondade', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a adotar uma postura investigativa para identificar gestos de bondade e respeito dentro da escola. Formando pequenos grupos, os alunos irão explorar diversos ambientes da escola, como corredores, pátio, biblioteca e refeitório, em busca de atos gentis e respeitosos que podem passar despercebidos no cotidiano. Cada grupo será responsável por manter um diário no qual registrarão suas observações sobre atos de bondade identificados, discutindo internamente o impacto positivo de tais ações tanto para os receptores quanto para a comunidade escolar como um todo. Posteriormente, cada grupo apresentará suas descobertas para o restante da classe, promovendo uma discussão reflexiva sobre a importância de cultivar atitudes éticas e altruístas, mesmo que em pequenos gestos diários. A atividade utiliza a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos, que visa estimular não apenas a observação e reflexão, mas também o protagonismo dos alunos, permitindo que aprendam através da prática, colaboração e discussão. Dessa forma, além de desenvolver habilidades cognitivas, sociais e emocionais, a atividade busca solidificar nos alunos valores como empatia, respeito e solidariedade, formando cidadãos mais conscientes de seu papel no meio em que vivem. A proposta também visa integrar aulas criativas e inovadoras, levando em conta a diversidade e a individualidade dos alunos, criando um ambiente de aprendizado acolhedor e inspirador.

A avaliação será contínua e se baseará na observação dos professores durante toda a atividade, levando em conta a participação ativa dos alunos, a qualidade dos registros feitos nos diários e a capacidade de reflexão demonstrada na apresentação final. Os critérios de avaliação incluem a identificação eficaz de atos de bondade, o reconhecimento do impacto positivo dessas ações e a contribuição individual no trabalho em grupo. Por exemplo, um aluno que participa ativamente nas discussões e contribui significativamente para o diário do grupo receberá uma avaliação positiva. Da mesma forma, a habilidade dos grupos em apresentar suas descobertas de forma clara e estruturada também será considerado um critério de avaliação importante. O feedback será dado de forma construtiva para promover o crescimento contínuo dos alunos.