Momento 1: Abertura e introdução ao tema (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula com uma roda de conversa para introduzir o tema 'Exploradores das Religiões do Mundo'. Pergunte aos alunos o que sabem sobre diferentes religiões e suas tradições. Destaque a importância de respeitar a diversidade e que todos terão a oportunidade de aprender algo novo. Utilize um globo ou mapa para mostrar diferentes partes do mundo, mencionando alguns países e religiões predominantes.

Momento 2: Planejamento das Atividades de Pesquisa (Estimativa: 50 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, considerando afinidades e habilidades sociais. Oriente-os a escolher uma religião ou tradição cultural para pesquisar. Utilize a lousa para listar quais informações devem buscar: festividades, tradições e práticas comuns. Oriente cada grupo a planejar como dividirão tarefas e o que apresentarão no mural. Estimule a organização e a comunicação entre os participantes.

Momento 3: Discussão sobre Fontes de Pesquisa (Estimativa: 40 minutos)
Apresente diferentes fontes de pesquisa disponíveis para que os alunos não se limitem apenas à internet. Mostre livros da biblioteca escolar e conteúdos impressos. Explique como é importante verificar a autenticidade das informações. Permita que os grupos discutam para eleger quais fontes utilizarão em suas pesquisas. Monitore e ofereça auxílio para garantir o entendimento.

Momento 4: Criação do Roteiro de Pesquisa (Estimativa: 40 minutos)
Ajude os alunos a criarem um roteiro de pesquisa. Este roteiro deve incluir perguntas básicas que guiarão a pesquisa, como: 'Quais são as principais festividades dessa religião?' e 'Como as tradições são celebradas?'. Ofereça exemplos práticos para facilitar a compreensão dos alunos. Incentive os alunos a serem criativos e curiosos com suas perguntas.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 40 minutos)
Finalize a aula permitindo que cada grupo compartilhe brevemente o que planejou. Pergunte como se sentiram organizando as tarefas e se desejam alterar algo. Enfatize a importância do respeito e da empatia ao abordar tradições culturais diferentes. Avalie o engajamento dos alunos e ofereça feedback encorajador. Planeje uma breve reflexão individual para encerrar a aula, onde os alunos possam pensar sobre o que aprenderam e como se sentem sobre o projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça material visual como mapas e fotos para alunos que se beneficiam de recursos visuais. Durante a roda de conversa, garanta que todos tenham a oportunidade de falar, inclusive os mais tímidos. Nos grupos, distribua responsabilidades para que todos os alunos possam contribuir de acordo com suas habilidades. Para alunos que têm dificuldades de leitura, ofereça a ajuda de colegas ou selecione textos mais simples. Incentive a utilização de recursos auditivos para aqueles que possam melhor compreender através de histórias ou entrevistas gravadas. Criar um ambiente acolhedor e colaborativo é essencial para garantir a participação de todos, independentemente de suas habilidades específicas.

Momento 1: Revisão e Motivação da Pesquisa (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula revisando o que foi discutido anteriormente sobre as diferentes religiões e tradições culturais do mundo. Permita que cada grupo compartilhe brevemente o que propuseram nas atividades de pesquisa. Reforce a importância de respeitar as tradições culturais e religiosas dos outros. Incentive a curiosidade e a criatividade dos alunos, estimulando-os a fazer perguntas que eles mesmos gostariam de responder durante a pesquisa. Avalie o nível de engajamento dos alunos durante a discussão, observando se conseguem relacionar conceitos aprendidos com suas experiências anteriores.

Momento 2: Orientação para a Pesquisa (Estimativa: 50 minutos)
Explique os passos que os alunos devem seguir para iniciar sua pesquisa. Instrua-os sobre como registrar as informações importantes coletadas nas fontes selecionadas, seja em apontamentos escritos ou em figuras. Ofereça diretrizes sobre como estruturar as informações, como tópicos ou listas, para facilitar o entendimento. Durante esse momento, circule pela sala e ofereça apoio aos grupos que mais precisarem, esclarecendo dúvidas e garantindo que todos entendam a tarefa. As formas de avaliação incluem a observação do envolvimento dos alunos e a clareza dos registros que estão realizando.

Momento 3: Execução da Pesquisa em Grupos (Estimativa: 80 minutos)
Oriente os alunos a utilizarem as fontes de pesquisa previamente selecionadas. Incentive a colaboração entre os membros dos grupos, sugerindo que dividam as tarefas conforme as habilidades e interesses de cada um. Permita que explorem diferentes tipos de material, como livros, revistas e dispositivos tecnológicos, para encontrar informações relevantes. Passe entre os grupos para monitorar o progresso e oferecer feedback imediato. Avalie a habilidade dos alunos em trabalhar colaborativamente e o progresso que estão fazendo na coleta de dados para o mural.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 30 minutos)
No final da pesquisa, reúna os grupos para que compartilhem suas descobertas iniciais com a turma. Instrua-os a usar uma linguagem clara e respeitosa ao falar sobre as tradições religiosas que pesquisaram. Promova um ambiente de escuta ativa, onde cada grupo deve prestar atenção quando os outros falarem. Faça perguntas abertas para fomentar uma discussão mais ampla sobre os desafios e as surpresas que encontraram durante a pesquisa. Avalie a capacidade dos alunos de comunicar suas ideias de forma clara e a qualidade das informações que trouxeram.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, considere adaptar a apresentação das informações para que todos possam participar. Utilize recursos visuais, como imagens ou mapas, para apoiar os alunos que se beneficiam de estímulos visuais. Incentive o uso de gravações de áudio para aqueles que têm dificuldades de leitura ou escrita. Garanta que cada membro do grupo tenha uma função ativa, adaptando as tarefas às habilidades individuais dos alunos. Crie um ambiente onde os alunos mais tímidos se sintam à vontade para se expressar, talvez incentivando-os a compartilhar em pequenos grupos antes de se apresentarem à turma inteira.

Momento 1: Preparação dos Materiais (Estimativa: 20 minutos)
Antes de iniciar a atividade, instrua os alunos a organizarem os materiais necessários para a criação dos murais, como papéis, lápis de cor, cartolinas e revistas. Peça que cada grupo verifique se estão com todos os itens necessários. É importante que o professor circule pela sala para oferecer suporte aos grupos que precisarem de ajuda para se organizar. Esse momento é fundamental para garantir um bom início de atividade e será avaliado pela capacidade dos alunos de se organizarem de forma eficiente.

Momento 2: Planejamento da Estrutura do Mural (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os grupos a discutirem e planejarem como será a estrutura de seu mural. Eles devem decidir onde cada informação ou ilustração ficará, considerando as pesquisas que realizaram. Permita que esbocem a disposição no papel antes de colarem ou desenharem no mural final. Intervenha sugerindo que considerem a clareza e a coesão das informações. Avalie a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo e planejar suas estratégias.

Momento 3: Criação e Ilustração do Mural (Estimativa: 80 minutos)
Permita que os alunos trabalhem em seus murais, fazendo a colagem e ilustrações necessárias. Reforce a importância de cada membro contribuir com suas habilidades. Este é um momento de alta concentração e trabalho ativo, onde o professor deve circular para oferecer feedback positivo e orientação técnica sempre que necessário. Observe a participação de cada aluno e a colaboração entre os membros do grupo. Avalie a criatividade e a compreensão do tema pelos alunos durante a execução.

Momento 4: Revisão Coletiva e Aperfeiçoamento (Estimativa: 40 minutos)
Organize uma revisão coletiva, onde os grupos podem ver e comentar os murais dos colegas. Essa troca de feedback é essencial para o aprimoramento do trabalho. Instrua os alunos a oferecerem críticas construtivas e sugestões de melhorias. É fundamental que o professor facilite essa discussão para garantir um ambiente de respeito e apoio mútuo. Utilize este momento para avaliar a habilidade dos alunos em receber e dar feedback construtivo.

Momento 5: Finalização e Organização da Sala (Estimativa: 30 minutos)
Após o término da revisão e aperfeiçoamento, instrua os alunos a terminarem quaisquer ajustes finais em seus murais. Peça que organizem a sala, recolhendo materiais e limpando o espaço. Esse momento visa desenvolver a responsabilidade dos alunos para com o ambiente de aprendizado. A avaliação será baseada na organização do grupo e o cuidado com os materiais usados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham papéis significativos dentro dos grupos, considerando as habilidades individuais para maximizar a contribuição de cada um. Ofereça apoio individual para alunos que possam ter dificuldades em seguir instruções ou participar ativamente. Considere a inclusão de recursos visuais, auditivos e táteis para auxiliar no entendimento de alunos que aprendem de forma diferente. Esteja atento a sinais de frustração e intervenha com estratégia de suporte emocional, garantindo que todos se sintam encorajados e valorizados.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para que os alunos possam apresentar seus murais. Oriente os grupos a posicionarem seus murais em locais visíveis. Reforce a importância de todos colaborarem e ajudarem na organização do ambiente. Avalie a capacidade dos alunos de se organizarem de forma eficiente e de trabalharem em equipe.

Momento 2: Apresentação dos Murais pelos Grupos (Estimativa: 80 minutos)
Permita que cada grupo tenha tempo suficiente para apresentar seu mural à turma. Oriente-os a explicar as principais festividades e tradições que pesquisaram, utilizando uma linguagem clara e respeitosa. É importante que o professor incentive perguntas ao final de cada apresentação para promover uma maior interação. Observe a clareza na comunicação dos alunos e a profundidade do conhecimento adquirido.

Momento 3: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 40 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre o que foi aprendido. Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões sobre as tradições apresentadas e a oferecerem feedback positivo e construtivo. Questione-os sobre o que mais despertou sua curiosidade e que lições podem ser aplicadas em suas vidas. Avalie a participação dos alunos e sua capacidade de argumentar de forma respeitosa.

Momento 4: Reflexão Individual e Relato de Experiência (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a refletirem individualmente sobre a atividade e a redigirem um pequeno parágrafo sobre o que mais apreciaram no projeto e como se sentiram durante todo o processo. É importante que o professor incentive a sinceridade e ofereça suporte para aqueles que possam ter dificuldades em expressar suas ideias. Utilize essa atividade para avaliar a habilidade dos alunos em sintetizar suas aprendizagens e sentimentos.

Momento 5: Encerramento e Conclusão (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com um resumo das atividades realizadas e os principais aprendizados. Agradeça o empenho dos alunos e reforce a importância do respeito à diversidade cultural. Permita que façam perguntas finais ou compartilhem um último pensamento sobre a experiência. Avalie o envolvimento geral dos alunos ao longo da sequência, destacando as contribuições mais significativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem e se sintam incluídos, utilize uma abordagem multimodal nos relatos, permitindo desenhos ou gravações de áudio, além de parágrafos escritos. Crie um ambiente onde todos se sintam respeitados e encorajados a se expressar, ajustando as expectativas conforme necessário para apoiar alunos com diferentes níveis de habilidade. Caso haja algum aluno mais tímido, incentive a apresentação conjunta com colegas que possam apoiá-lo. Considere atribuir funções significativas a todos no planejamento e execução das apresentações, adaptando conforme as aptidões individuais.