Jornada pelo Mundo das Culturas

Desenvolvida por: Elisan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Identidades e Alteridades

Esta atividade destina-se a proporcionar uma experiência imersiva na diversidade cultural mundial aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Durante a atividade, as crianças participarão de uma 'viagem' lúdica por diferentes culturas do mundo. Em pequenos grupos, cada grupo receberá a missão de explorar um país específico por meio de pesquisa sobre costumes, tradições e crenças locais. Utilizando materiais visuais, os alunos compartilharão suas descobertas em um mapa-múndi gigante desenhado no chão da sala. Essa abordagem permite não apenas o desenvolvimento das habilidades cognitivas necessárias, como leitura e escrita, mas também fortalece competências sociais, como trabalhar em grupo e demonstrar empatia. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar o país pesquisado e suas respectivas tradições, desenvolvendo respeito e compreensão pela diversidade cultural no mundo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam no desenvolvimento das habilidades cognitivas relacionadas à leitura, escrita e reconhecimento de padrões culturais. A atividade busca promover a compreensão dos alunos sobre a diversidade cultural global e incentivar o respeito às diferentes culturas. Através do trabalho colaborativo, os alunos aprenderão a pesquisar informações relevantes, sintetizar dados em linguagem oral e escrita e desenvolver a habilidade de apresentação. A experiência interativa e prática permitirá que os alunos assimilem conhecimentos de forma significativa, enquanto aumentam seu conhecimento e empatia por diferentes formas de vida e tradições. Além disso, a atividade fomenta habilidades socioemocionais essenciais por meio da colaboração e do compartilhamento de ideias.

Ler e compreender textos simples sobre culturas diferentes.
Comparar e contrastar costumes e tradições culturais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Promover a empatia e respeito pela diversidade cultural.
Trabalhar colaborativamente em grupos.

Habilidades Específicas BNCC

EF02ER02: Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange as bases fundamentais do Ensino Religioso, especificamente no entendimento das identidades e alteridades. Os alunos serão guiados a explorar conceitos de diversidade cultural, inclusão e respeito mútuo. A introdução ao tema será feita de maneira interativa, utilizando-se de mapas, figuras e objetos que representem diferentes culturas ao redor do mundo. Os alunos serão incentivados a identificar e discutir as semelhanças e diferenças entre essas culturas. Essa abordagem oferece um conhecimento mais amplo sobre as origens e práticas culturais globais, permitindo que os alunos relacionem essas informações com suas próprias experiências e contextos, estimulando assim uma visão crítica e respeitosa das diferentes manifestações culturais.

Diversidade cultural e tradições.
Mapeamento cultural global.
Respeito e empatia em contextos multiculturais.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade enfoca o aprendizado colaborativo e sinestésico. Os alunos serão divididos em grupos, cada um recebendo um país para pesquisar e representar em um mapa-múndi gigante no chão. Essa prática promove aprendizado ativo, permitindo que os alunos manipulem informações e interajam diretamente com os materiais. Além disso, os alunos desenvolverão habilidades de apresentação ao compartilhar suas descobertas com a classe. Estimular o diálogo intercultural dentro do grupo e na apresentação ajudará a consolidar a compreensão dos estudantes sobre temas de diversidade e inclusão. Esta experiência prática é essencial para criar um ambiente de aprendizado dinâmico, onde os alunos podem desenvolver suas habilidades de comunicação e socialização em um contexto realista.

Aprendizagem colaborativa em grupos.
Utilização de um mapa-múndi físico para apresentações.
Interações orais e apresentações entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi pensado para ser concluído em uma única aula de 60 minutos, favorecendo uma estrutura compacta, mas suficientemente abrangente para permitir uma exploração detalhada de um determinado país pelos alunos. Logo no início da aula, os grupos serão formados, e cada um deles receberá um país específico para explorar. Posteriormente, os alunos terão um tempo dedicado à pesquisa e produção de seu trabalho representativo. A segunda metade da aula se destina às apresentações, oferecendo a oportunidade para cada grupo se expressar criativamente. Mesmo que a atividade não tenha um método ativo específico destacado, a dinâmica interativa e prática da aula promove o engajamento dos alunos ao usarem suas descobertas para interagir com materiais físicos.

Aula 1: Introdução e execução da atividade.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução à Diversidade Cultural (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos e introduza o conceito de diversidade cultural. Explique que todos participarão de uma 'viagem' ao redor do mundo para descobrir diferentes culturas. Use um mapa-múndi gigante para mostrar a variedade de países.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Países (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo que haja diversidade nos grupos. Atribua a cada grupo um país diferente. Explique que serão exploradores culturais e precisarão pesquisar sobre os costumes e tradições desse país usando os materiais fornecidos.

Momento 3: Pesquisa Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos comecem suas explorações. Forneça livros, imagens e outros materiais culturais relacionados a cada país. Oriente os alunos a anotar informações importantes sobre costumes e tradições. Passe por entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões quando necessário.

Momento 4: Preparação e Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Instruia os grupos a prepararem uma pequena apresentação sobre o país que pesquisaram. Incentive-os a usar o mapa-múndi no chão para mostrar a localização do país e compartilhar suas descobertas com a turma. Avalie a clareza e precisão das apresentações, fazendo perguntas para estimular o pensamento crítico.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão reflexiva sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao explorar outras culturas e o que foi mais interessante para eles. Encerramento com palavras de incentivo, destacando a importância do respeito e empatia.

Exploração e pesquisa em grupos.

Momento 1: Revisão do Conhecimento Previamente Adquirido (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisitando o que foi explorado na aula anterior sobre diversidade cultural. Incentive os alunos a compartilharem uma descoberta interessante sobre o país que pesquisaram. Isso ajudará a ativar o conhecimento prévio e motivar os alunos para a atividade do dia.

Momento 2: Direcionamento para a Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Dê instruções claras sobre o objetivo da pesquisa. Oriente os alunos para que se aprofundem em aspectos culturais específicos como folclore, culinária e vestuário tradicional. Explique que eles terão tempo limitado e que devem focar nos pontos mais interessantes para a apresentação.

Momento 3: Pesquisa Colaborativa em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos trabalhem em seus grupos para realizar a pesquisa. Forneça recursos como revistas, livros e tecnologia (se disponível) para auxiliar o processo. Caminhe pela sala, ofereça apoio, faça perguntas para estimular o raciocínio crítico e assegure-se de que todos os alunos estejam participando ativamente. Observe o empenho e a colaboração dentro dos grupos para fornecer feedback imediato e construtivo.

Momento 4: Organização das Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a sintetizar suas descobertas em pontos chave e a considerar como irão apresentá-los de forma clara. Incentive o uso de desenhos, listas e palavras-chave para facilitar a organização das ideias. Avalie a clareza das informações e a capacidade do grupo de trabalhar de forma organizada para uma apresentação coesa.

Momento 5: Antecipação da Apresentação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Proporcione um momento para que os grupos compartilhem informalmente suas preparações com outro grupo, permitindo que recebam um feedback preliminar, tanto do professor quanto de seus pares. Isso os ajudará a rever e ajustar qualquer ponto antes da apresentação final.

Apresentação das descobertas no mapa-múndi.

Momento 1: Revisão Rápida e Planejamento da Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando aos alunos que revisem seus materiais e planos de apresentação. Explique que terão alguns minutos para se organizarem e ajustarem qualquer detalhe final. Circule pela sala verificando se algum grupo precisa de assistência e forneça apoio conforme necessário. Essa é também uma boa oportunidade para incentivar estudantes mais tímidos a participarem falando sobre suas descobertas.

Momento 2: Apresentações no Mapa-Múndi (Estimativa: 40 minutos)
Instrua cada grupo a se posicionar ao redor do mapa-múndi gigante. Um a um, convide os grupos a apresentar suas descobertas sobre o país que pesquisaram. Garanta que todos os alunos no grupo tenham uma função a desempenhar durante a apresentação. Observe se comunicam informações de forma clara e precisa, e encoraje os demais a fazer perguntas pertinentes aos colegas, promovendo uma troca significativa. Ofereça feedback imediato sobre a clareza e precisão das apresentações e oriente para que todos demonstrem respeito às diferentes tradições culturais sendo apresentadas.

Momento 3: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão reflexiva ao final das apresentações. Pergunte aos alunos o que aprenderam de novo e o que acharam mais interessante sobre cada cultura apresentada. Enfatize a importância de reconhecer e respeitar a diversidade cultural no mundo. Finalize com palavras de incentivo e agradeça a participação de todos. Recolha feedback dos alunos sobre a atividade, discutindo como trabalhar em grupo ajudou a entender melhor os conteúdos apresentados.

Avaliação

A avaliação da atividade será multifacetada para assegurar a abrangência dos objetivos de aprendizagem. Primeiramente, uma avaliação formativa através da observação direta do trabalho em grupo será realizada, focando no engajamento dos alunos e na colaboração entre eles. Este método permite que o professor identifique habilidades desenvolvidas no processo de aprendizado, como trabalho em equipe e comunicação. Adicionalmente, a apresentação final servirá como um indicador somativo, permitindo avaliar a capacidade dos alunos em sintetizar e apresentar informações de forma articulada. Critérios como clareza, criatividade na apresentação e precisão das informações serão considerados. Por fim, feedback construtivo será oferecido aos alunos, destacando pontos fortes e sugerindo possíveis melhorias, incentivando o autoconhecimento e o desenvolvimento contínuo. Estratégias inclusivas, como ajustes das expectativas de apresentação para acomodar diferentes necessidades, também serão aplicadas para garantir uma avaliação justa e equitativa.

Observação formativa do trabalho em grupo.
Avaliação das apresentações (clareza e precisão).
Fornecimento de feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são projetados para apoiar uma experiência de aprendizado envolvente e prática. O mapa-múndi gigante desenhado no chão serve como um recurso central para facilitar a interação dos alunos com as informações culturais. Figuras e objetos representativos fornecem um suporte visual que enriquece a compreensão. Além disso, materiais de escrita e materiais artísticos estão disponíveis para que os alunos possam criar suas representações culturais. Esses recursos não apenas estimulam a criatividade, mas também proporcionam uma plataforma para que os alunos trabalhem suas habilidades de pesquisa e apresentação. O uso de tecnologia, embora não central nesta atividade, pode ser integrado de forma a ampliar a pesquisa com o uso de tablets ou computadores para acessar informações adicionais, se disponíveis.

Mapa-múndi gigante.
Figuras e objetos culturais representativos.
Materiais de escrita e artísticos.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que as exigências do dia a dia do professor são muitas, e garantir a inclusão e a acessibilidade é um desafio constante. Para essa atividade, a ênfase está em criar um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Como a turma não possui condições ou deficiências específicas, o foco será em garantir a participação e o engajamento de todos. Os grupos podem ser organizados de tal forma que equilibrem as habilidades dos alunos, permitindo que se apoiem mutuamente. Recursos adicionais, como uma plataforma online ou uma apresentação multimídia, podem ser considerados caso algum aluno se beneficie de suporte visual ou auditivo extra. Promover a comunicação aberta e respeitosa dentro dos grupos é fundamental para assegurar que cada aluno contribua e sinta-se valorizado. Embora a adaptação de materiais não seja um foco principal, está disponível a consideração dessa medida sem acarretar custos adicionais.

Formação de grupos heterogêneos.
Recursos visuais e auditivos adicionais.
Promoção de um ambiente de respeito e colaboração.

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