Os Símbolos Contam Histórias

Desenvolvida por: Patric… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Manifestações religiosas

Nesta atividade, os alunos têm a oportunidade de criar seus próprios símbolos pessoais usando materiais como papel, cola e tintas. A atividade se inicia com uma introdução ao papel dos símbolos nas culturas e religiões, destacando sua importância histórica e cultural. Após a elaboração dos símbolos, cada estudante compartilhará a razão por trás do símbolo criado, contando histórias pessoais ou situações que o símbolo representa. Isso promove a expressão pessoal e ajuda os alunos a entenderem o papel dos símbolos na formação da identidade cultural, além de incentivar a criatividade e a comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é permitir que os alunos explorem e compreendam o conceito de símbolo como uma representação cultural e pessoal. Os alunos desenvolverão habilidades de expressão pessoal e criatividade ao criar seus próprios símbolos, além de praticar habilidades de comunicação ao partilhar as histórias por trás dessas criações com seus colegas. A atividade também visa promover a empatia e o respeito pela diversidade, ao ouvir e valorizar as experiências e perspectivas dos outros.

Explorar o conceito de símbolo em diferentes contextos culturais e religiosos.
Desenvolver a capacidade de expressar ideias e sentimentos por meio da criação artística.
Fortalecer a comunicação oral e a escuta ativa através do compartilhamento de histórias pessoais.

Habilidades Específicas BNCC

EF02ER04: Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se na exploração dos símbolos e seu papel cultural e religioso. Os alunos conhecerão os conceitos de símbolo, identidade cultural e diversidade. A atividade permitirá uma compreensão dos diferentes significados que os símbolos podem ter em contextos variados e a forma como esses significados podem ser interpretados e adaptados por indivíduos e grupos.

Introdução aos símbolos culturais e religiosos.
Discussão sobre o papel dos símbolos na construção de identidades.
Criação e apresentação de símbolos pessoais.

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade foca em criar um ambiente participativo e colaborativo, onde os alunos lideram o processo criativo. A seleção de materiais acessíveis permite que todos participem ativamente, e o compartilhamento das criações em grupo incentiva a cooperação e a empatia. O papel do professor é facilitador, promovendo debates e ajudando os alunos a conectar a atividade aos conceitos discutidos e às suas experiências pessoais.

Desenvolvimento de trabalhos em grupo para estimular a colaboração.
Utilização de materiais acessíveis e diversos para a criação artística.
Facilitação de discussões abertas sobre cultura e símbolos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é flexível e adaptado à realidade da sala de aula, composto por uma única aula de 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos serão introduzidos ao conceito de símbolos, seguirão com a criação dos seus próprios símbolos e, por fim, compartilharão suas criações com a turma. Esse cronograma permite que os alunos se concentrem em cada parte da atividade sem pressa, garantindo uma imersão completa no processo de aprendizagem.

Aula 1: Os alunos conhecem a importância dos símbolos, criam seus próprios símbolos e apresentam suas criações e histórias para a turma.

Momento 1: Introdução aos Símbolos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de símbolo e sua importância cultural e religiosa. Utilize exemplos simples e familiares aos alunos, como bandeiras, emojis ou sinais de trânsito. É importante que os alunos compreendam que símbolos são formas de transmitir ideias e sentimentos. Permita que os alunos compartilhem em grupo algum símbolo que conhecem e explique seu significado. Observe se conseguem identificar os símbolos corretamente e incentive perguntas para promover reflexão.

Momento 2: Criação de Símbolos Pessoais (Estimativa: 25 minutos)
Distribua papel, tintas, cola e tesoura entre os alunos. Oriente que pensem em uma história ou algo importante para eles e que criem um símbolo que represente essa ideia. Caminhe pela sala, oferecendo suporte e incentivando alunos que estejam com dificuldades a pensar em ideias. Observe e encoraje a expressão individual e a criatividade. A avaliação aqui está na participação e esforço criativo de cada aluno.

Momento 3: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os alunos se reúnam em círculo para compartilhar o símbolo que criaram e a história ou significado por trás dele. Incentive que cada estudante explique a razão de sua criação e o que representa. Promova a escuta ativa, pedindo que façam perguntas ou comentários construtivos sobre as apresentações. Avalie a clareza ao compartilhar ideias e se o aluno mostrou abertura ao dialogar com os colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Nesta atividade, utilize linguagem clara e exemplos visuais durante a introdução. Ofereça apoio individual para alunos que possam necessitar de ideias. É importante que crie um ambiente acolhedor onde todos sintam-se confortáveis para expressar suas ideias e histórias. Caso algum estudante apresente dificuldades para se expressar verbalmente, permita a apresentação através de gestos ou desenhos adicionais. Fomente interações respeitosas entre os alunos, enfatizando a importância de ouvir e respeitar as ideias dos colegas.

Avaliação

A avaliação será diversificada e centrada na participação e no processo criativo dos alunos. Os critérios incluem a compreensão do conceito de símbolos, a criatividade na criação dos símbolos pessoais e a clareza na comunicação durante as apresentações. Todos os alunos serão incentivados a participar ativamente, garantindo que suas perspectivas sejam ouvidas e valorizadas. Será utilizado feedback formativo para guiar o aprendizado contínuo dos alunos, promovendo reflexões sobre o processo e incentivando o desenvolvimento pessoal e coletivo.

Participação ativa na discussão inicial sobre símbolos.
Criatividade e autonomia na elaboração do símbolo pessoal.
Clareza e abertura ao compartilhar e refletir sobre a criação no contexto do grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade são simples e visam proporcionar acesso igualitário a todos os alunos. Materiais de artesanato como papel, tintas, pincéis, cola e tesouras serão utilizados, permitindo que todos tenham a oportunidade de participar sem barreiras significativas. O ambiente da sala de aula será organizado para facilitar o trabalho em grupos e o compartilhamento de ideias.

Papel e tintas.
Cola e tesoura.
Espaço adequado para apresentação e discussão em grupo.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais para criar um ambiente de aprendizagem equitativo. Esta atividade foi planejada para ser inclusiva, considerando as capacidades e interesses dos alunos de maneira ampla. No entanto, para assegurar que todos os alunos se beneficiem igualmente, algumas recomendações práticas incluem a disposição de materiais acessíveis e a organização do espaço para facilitar a participação de todos. Incentivar a comunicação aberta e o trabalho colaborativo são estratégias centrais que ajudam a incluir todos os alunos de forma significativa.

Disponibilização de materiais de fácil manuseio e acessíveis.
Organização do espaço físico para acomodar todos os alunos de maneira confortável.
Incentivo à colaboração e respeito durante as atividades para promover um ambiente inclusivo.

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