O conteúdo programático da atividade se fundamenta na exploração de diversas tradições religiosas e suas manifestações culturais ao redor do mundo. Isso permite que os alunos analisem de forma prática e lúdica as diferentes formas de celebração e devoção presentes em várias culturas, enriquecendo seu repertório cultural e promovendo o respeito pela diversidade religiosa. A atividade visa não apenas informar, mas também instigar a curiosidade dos alunos, incentivando-os a pesquisar e aprender mais sobre o tema abordado. A experiência em grupo favorecerá o desenvolvimento de habilidades de comunicação e cooperação, essenciais para a educação integral dos alunos nessa faixa etária.

A metodologia para a atividade de caça ao tesouro religioso será baseada em metodologias ativas, como o aprendizado baseado em problemas, que motivará os alunos a investigar pistas de forma colaborativa. A atividade prática manual incentivará o engajamento e a reflexão, proporcionando um ambiente de aprendizagem dinâmico e centrado no aluno. Após a caça ao tesouro, a roda de debate permitirá que os alunos compartilhem suas descobertas e discutam diferentes perspectivas, promovendo a troca de ideias e o pensamento crítico. Essa metodologia é fundamentada na interação e no protagonismo do aluno, que se torna o centro do processo de construção do conhecimento.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, garantindo que todos os aspectos sejam devidamente cobertos e debatidos. A aula começará com uma breve introdução ao tema e as regras do jogo, seguida pela própria caça ao tesouro, que ocupará a maior parte do tempo. Nos 15 minutos finais, será realizada uma roda de debate para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões. Esse cronograma garante que os alunos sejam expostos a um aprendizado ativo e participativo em um curto espaço de tempo, permitindo a reflexão crítica sobre os temas abordados.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos simples e acessíveis, como folhas de pistas impressas, mapas da escola com os locais a serem visitados e materiais para anotações dos alunos. Esses recursos foram selecionados com o objetivo de minimizar custos e garantir que toda a experiência seja prática e envolvente. Além disso, os materiais empregados visam proporcionar uma experiência rica e tangível do processo de aprendizagem, sem depender de tecnologia, promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas adequadas à faixa etária.

Entendemos a importância de garantir um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Embora esta atividade não envolva alunos com condições específicas, recomendamos manter uma atitude acolhedora e aberta a adaptações, caso surjam necessidades específicas. Estratégias sugeridas incluem a personalização de instruções para atender diferentes estilos de aprendizagem e o uso de parcerias entre alunos para apoiar aqueles que possam enfrentar dificuldades. O layout da sala deve ser pensado para facilitar a movimentação e o acesso, respeitando as necessidades individuais de cada aluno e promovendo a participação de todos.