O conteúdo programático da atividade é desenhado para abordar de forma integrada questões ambientais, narrativas criativas e valores de convivência social. Os alunos serão introduzidos ao tema através de leituras e discussões que elucidam a relação vital entre seres humanos e meio ambiente, reforçando conceitos de interdependência ecológica. A prática de contar e criar histórias promove um entendimento profundo de como a narrativa pode traduzir e disseminar valores culturais e éticos. Independentemente da fé ou tradição dos alunos, o eixo comum é o respeito universal pela natureza e a promoção de atitudes responsáveis, o que coloca em prática os princípios maiores da fraternidade da Campanha de 2025.

A metodologia adotada prioriza a aprendizagem ativa e colaborativa, adequada ao desenvolvimento cognitivo e social dos alunos de 8 a 9 anos. Inicia-se com a leitura e discussão de histórias existentes, preparando o terreno para o desenvolvimento de habilidades críticas. As atividades são desenhadas para serem dinâmicas, permitindo que os alunos experimentem o processo criativo de forma coletiva, por meio de trabalhos em grupo que exigem cooperação e comunicação clara. O professor atua como facilitador, orientando e apoiando os grupos na construção de suas narrativas, cabendo também a ele o papel de mediador durante as discussões, de forma a garantir um ambiente de respeito e aprendizado mútuo. Esta metodologia reforça a integração do conhecimento teórico com a prática, proporcionando uma experiência de aprendizado memorável e significativa.

O cronograma segue uma abordagem estruturada que divide a atividade em dois blocos de 60 minutos, permitindo um equilíbrio entre teoria e prática. Na primeira aula, os alunos são introduzidos ao tema da proteção ambiental através de leituras e debates. Este tempo é importante para que eles assimilem conceitos e desenvolvam um entendimento claro sobre a inter relação homem-natureza e o papel da fraternidade na preservação ambiental. A segunda aula é dedicada à criação das narrativas em grupo, oferecendo aos estudantes a oportunidade de serem criativamente engajados. Este cronograma permite um aprofundamento gradual dos temas e assegura que todos os alunos tenham tempo suficiente para compartilhar suas ideias e desenvolver empatia e respeito através da troca de histórias.

Os recursos selecionados para essa atividade foram pensados para enriquecer o aprendizado e proporcionar uma experiência interativa e envolvente para os alunos. Livros e materiais impressos que apresentam histórias sobre proteção ambiental servem como base para a reflexão e discussão. Além disso, materiais de arte como papel, lápis de cor e tintas são fundamentais para que os alunos ilustrem suas histórias, facilitando uma compreensão visual e integrando a expressão artística. Também são recomendados recursos audiovisuais para enriquecer as leituras, sendo que vídeos curtos podem estimular o interesse e a compreensão dos temas abordados. A sala de aula deve ser um ambiente que promova a troca e a partilha, ajustado para facilitar a dinâmica dos grupos e o trabalho colaborativo.

Sabemos que os professores já têm uma série de responsabilidades e exigências em seu dia a dia, por isso apresentamos estratégias de inclusão e acessibilidade que possam ser implementadas sem sobrecarga ou custo excessivo, mas que façam diferença efetiva na participação de todos. Ainda que não tenhamos alunos com condições específicas, planejar considerando a diversidade e a inclusão traz benefícios para todos. Recomenda-se criar instruções claras, que ajudem alunos de diferentes níveis a se engajarem confortavelmente. Técnicas diversificadas de apresentação de conteúdo, usando áudio e visuais, podem atender a diversos estilos de aprendizagem. Flexibilidade na execução das tarefas deve ser contemplada, possibilitando alternativas nas formas de apresentação das histórias, seja por meio de desenho, encenação ou narração. A comunicação regular junto às famílias, compartilhando o progresso e solicitando insights adicionais, pode fortalecer ainda mais a rede de suporte para o aprendizado dos alunos.