O conteúdo programático para essa atividade está centrado na exploração de tradições religiosas, focando na compreensão das diferentes práticas e territórios religiosos associados a elas. Além disso, busca-se integrar conceitos de respeito, tolerância e convivência pacífica, fundamentais para fortalecer o foco em conflitos religiosos e a busca pela paz. Com uma abordagem interdisciplinar, espera-se que os alunos consigam fazer conexões entre o Ensino Religioso e áreas afins, como História e Ética, possibilitando uma visão mais completa e integrada do tema.

A metodologia aplicada nessa atividade enfatiza o uso de metodologias ativas de ensino, como a roda de debate e a criação colaborativa de mapas mentais. Ao iniciar a aula com uma roda de debate, os alunos são estimulados a compartilhar e discutir suas ideias, promovendo o desenvolvimento de habilidades de argumentação e expressão. A aula expositiva, por outro lado, complementa a roda de debate, fornecendo aos alunos informações necessárias sobre diferentes práticas religiosas que possam não ser familiares a eles. A criação de mapas mentais em grupo não apenas incentiva o trabalho em equipe, mas também fortalece o protagonismo dos alunos, que têm a oportunidade de colaborar em um projeto e compartilhar seus desenhos e ideias com seus colegas.

A atividade 'Mapa da Tolerância: Explorando o Respeito' será dividida em uma aula de 60 minutos, que garante um fluxo contínuo e adequado para a execução das atividades planejadas. O cronograma inclui a roda de debate inicial, seguida pela aula expositiva, e culminando na atividade prática de criação do mapa mental. Essa estrutura garante que os alunos tenham tempo suficiente para discutir, aprender novos conteúdos e aplicá-los em uma atividade prática, garantindo uma compreensão abrangente e contextualizada dos conceitos trabalhados.

Os materiais e recursos didáticos necessários para a atividade incluem diversos suportes que garantem uma aprendizagem inclusiva e colaborativa. Materiais básicos, como papel, lápis de cor e cartolina, serão utilizados para a criação dos mapas mentais. Além disso, recursos audiovisuais e apresentações em PowerPoint podem auxiliar a aula expositiva, especialmente para alunos com deficiência auditiva. Materiais em Braille e opções de audiodescrição garantirão que alunos com deficiência visual participem ativamente das atividades. A combinação de recursos táteis e visuais permite um ambiente dinâmico, acessível e adequado para todos os alunos da turma.

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador, e a inclusão é um aspecto essencial que desejamos apoiar durante esta atividade. Para os alunos com deficiência visual, o uso de materiais em Braille e audiodescrição tornará o conteúdo acessível. Materiais táteis também podem ser usados durante a criação dos mapas mentais. Para os alunos com deficiência auditiva, a presença de um intérprete de LIBRAS e o uso de recursos visuais e legendagem podem facilitar a comunicação e compreensão durante a aula expositiva. Alunos com TDAH poderão beneficiar-se de espaços tranquilos para concentração e intervalos regulares para ajudar na organização e foco. Buscamos garantir um ambiente inclusivo para todos, implementando adaptações que não exijam alto investimento financeiro ou de tempo.