O conteúdo programático desta atividade abrange temáticas centrais do Ensino Religioso, como a importância do respeito e da empatia na convivência social, e a compreensão sobre diferentes práticas e tradições culturais e religiosas. Ao explorar esses temas por meio do processo criativo de artes visuais, a atividade não apenas reforça o conhecimento cognitivo, mas também promove o desenvolvimento de competências socioemocionais. O ato de criar um painel colaborativo oferece uma prática concreta de como valores como respeito e empatia podem ser visualmente representados e integrados no dia a dia dos alunos.

A metodologia adotada para esta atividade é centrada nas práticas de ensino colaborativo e na aprendizagem criativa. Inicialmente, métodos de debate e discussão em sala de aula serão utilizados para introduzir e expandir a compreensão dos conceitos de respeito, empatia e convivência ética. Essa abordagem visa fomentar um ambiente de respeito mútuo onde todos os alunos, independentemente de suas condições pessoais, possam compartilhar suas ideias e experiências. Posteriormente, a atividade expressiva de criação artística individual será aplicada, seguindo princípios de metodologias ativas, promovendo a atuação prática e o compartilhamento de experiências pessoais dos alunos. A apresentação dos desenhos não só promoverá interação e aprendizado colaborativo, mas também servirá como uma oportunidade para todos os alunos melhorarem suas habilidades de comunicação e compreensão mútua.

O cronograma desta atividade está limitado a uma única aula de 50 minutos, durante a qual os alunos serão introduzidos aos conceitos teóricos de respeito, empatia e convivência ética através de um breve debate. Em seguida, os alunos passarão à fase prática, na qual criarão individualmente um desenho ou recorte que simbolize esses valores sociais. A aula será concluída com a apresentação e discussão em grupo dos trabalhos realizados, assim possibilitando que cada aluno explique seu desenho e como ele representa os valores discutidos. Este cronograma foi desenhado para garantir a integração de teoria à prática de forma eficaz, mantendo o engajamento dos alunos em cada etapa do processo.

Os recursos para esta atividade são simples, mas essenciais para estimular tanto a criatividade quanto a colaboração entre os alunos. Os materiais didáticos incluirão papel, lápis de cor, tesouras e revistas para recortes. Esses itens foram escolhidos pela capacidade de permitir que os alunos expressem de maneira diversificada os conceitos discutidos, permitindo um acesso igualitário para todos os alunos, sem que sua condição socioeconômica interfira na participação na atividade. Não são necessários recursos tecnológicos, fortalecendo a experiência hands-on com os materiais físicos e apoiando a comunicação direta entre os alunos.

Sabemos dos desafios enfrentados pelos professores e do esforço e dedicação despendidos para atender a todos os alunos de forma igualitária. Contamos com a criatividade e flexibilidade para implementar algumas estratégias que possam ajudar na inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Para aqueles com transtorno do espectro autista, será importante estruturar a aula de forma visualmente clara, utilizando instruções escritas e visuais para facilitar a compreensão. Adicionalmente, a colaboração com assistentes educacionais ou mediadores pode auxiliar no suporte necessário durante a atividade. Para alunos com limitações socioeconômicas, é relevante garantir que haja materiais suficientes à disposição, para que todos tenham a chance de participar igualmente e expressar suas ideias. Encorajamos o professor a promover um ambiente acolhedor e seguro, que permita aos alunos expressar suas dificuldades livremente, assegurando que recebam o suporte necessário para progredir nas atividades e alcançar os objetivos estabelecidos.