Viagem Pela Moda Religiosa

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Indumentária e Identidade Religiosa

Nesta atividade educativa 'Viagem Pela Moda Religiosa', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a importância das vestimentas nas diferentes tradições religiosas do mundo. Divididos em grupos, realizarão uma pesquisa prévia sobre indumentárias específicas como o hábito dos monges, turbanes sikh, túnicas budistas, entre outros. Esta pesquisa culminará em apresentações em sala de aula, onde cada grupo utilizará cartazes, imagens, e possíveis reproduções simplificadas das vestimentas para compartilhar suas descobertas. Através da metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os estudantes assumirão a liderança do aprendizado, capacitando-os a ensinar e aprender uns com os outros. Esta estratégia não apenas enriquece o conhecimento sobre a diversidade religiosa, mas também destaca a importância das indumentárias na expressão da identidade de cada tradição. Integrando a Roda de Debate ao final das apresentações, os alunos poderão discutir e refletir coletivamente sobre as semelhanças e diferenças encontradas, promovendo um ambiente de respeito mútuo e compreensão intercultural.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Viagem Pela Moda Religiosa' visa proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre a diversidade cultural e religiosa através das indumentárias, enfatizando a importância destas na expressão das identidades religiosas. Os alunos aprenderão a reconhecer e respeitar as diversas manifestações e práticas religiosas, compreendendo as vestimentas como parte integral da cultura e da vivência religiosa. Esta abordagem busca cultivar um ambiente de respeito, tolerância e curiosidade intelectual entre os alunos, preparando-os para viver de forma harmoniosa numa sociedade plural. A metodologia incentiva o desenvolvimento de habilidades críticas, de pesquisa e de apresentação, além de instigar a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e comunicar-se eficazmente.

Identificar a importância da indumentária nas práticas religiosas
Respeitar e valorizar a diversidade cultural e religiosa
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz
Cultivar a tolerância e a curiosidade sobre diferentes tradições religiosas

Habilidades Específicas BNCC

EF03ER03: Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas.
EF03ER04: Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.
EF03ER06: Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas.

Conteúdo Programático

A temática indumentária nas diferentes tradições religiosas será abordada, destacando-se sua relevância na expressão da identidade religiosa e cultural. Os alunos explorarão a diversidade presente nas práticas religiosas e no modo como as roupas traduzem crenças, valores e histórias. A discussão se estende às funções sociais e simbólicas das vestes, introduzindo conceitos de tolerância e respeito pela diferença. Este conteúdo programático é desenhado para além do conhecimento factual, buscando fomentar um pensamento crítico e reflexivo sobre a interação entre religião, cultura e sociedade.

Significado e simbolismo das indumentárias religiosas
Função social e cultural das vestimentas nos diferentes contextos religiosos
Introdução à diversidade religiosa mundial
Respeito e compreensão das diferentes culturas e tradições
Reflexão sobre identidade, tradição e mudança nas práticas religiosas

Metodologia

A metodologia ativa será central nesta atividade, com ênfase na Sala de Aula Invertida e na Roda de Debate. Inicialmente, os alunos serão encorajados a investigar e preparar apresentações sobre as indumentárias religiosas, assumindo o papel principal no processo de aprendizado. As apresentações em grupo fomentarão a colaboração e troca de conhecimento entre os alunos. Seguindo-se às apresentações, a Roda de Debate propiciará um momento de reflexão coletiva, onde os estudantes poderão expressar suas percepções, questionamentos e conexões entre as diferentes descobertas. Este formato pretende não apenas engajar os alunos na matéria estudada, mas também desenvolver habilidades de argumentação, escuta ativa e respeito às diversas opiniões.

Investigação individual e em grupo sobre as indumentárias religiosas
Preparação e realização de apresentações em grupo
Participação em Roda de Debate pós-apresentações
Reflexão coletiva e respeito à diversidade de opiniões

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está programada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos apresentarão os resultados de suas pesquisas sobre as vestimentas religiosas. Esta apresentação será seguida por uma breve sessão de perguntas e respostas. Na segunda aula, organizaremos a Roda de Debate, permitindo a reflexão e discussão sobre as apresentações e o tema explorado, reforçando o aprendizado e a empatia entre os participantes.

Aula 1: Apresentação dos grupos sobre as indumentárias religiosas; sessão de perguntas e respostas
Aula 2: Roda de Debate sobre as apresentações e reflexão coletiva

Avaliação

A avaliação nesta atividade será formativa e baseada na participação, engajamento e colaboração dos alunos durante a pesquisa, apresentação e na Roda de Debate. Dado o formato da Sala de Aula Invertida, avalia-se a qualidade e profundidade da pesquisa realizada pelos grupos, a clareza e criatividade das apresentações, e a participação ativa e respeitosa na Roda de Debate. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, à manifestação de empatia e ao respeito pela diversidade. Exemplos específicos de contribuições significativas durante as atividades, assim como reflexões perspicazes durante o debate, serão valorizadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, como acesso a livros, internet para pesquisa, materiais para a confecção dos cartazes (papel, canetas, lápis de cor), imagens impressas de indumentárias religiosas e espaço adequado para as apresentações e para a Roda de Debate. Recursos visuais e audiovisuais podem enriquecer as apresentações, incentivando uma exploração mais ampla e aprofundada do tema. É crucial também o suporte do professor na orientação das pesquisas e organização das atividades.

Livros e acesso à Internet para pesquisa
Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, lápis de cor)
Imagens impressas de indumentárias religiosas
Espaço adequado para apresentações e Roda de Debate
Recursos visuais e audiovisuais

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