Viagem Pelo Mundo das Tradições

Desenvolvida por: Tainar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Conhecendo os Espaços Sagrados

Nesta atividade pedagógica intitulada 'Viagem Pelo Mundo das Tradições', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e aprender sobre a diversidade dos espaços e territórios religiosos ao redor do mundo, empregando a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos. A atividade será dividida em etapas, nas quais os estudantes, organizados em pequenos grupos, serão encarregados de selecionar um espaço religioso específico (por exemplo, igrejas, mesquitas, templos, etc.) para conduzir uma investigação detalhada sobre sua história, significância dentro da tradição a qual pertence, e o respeito que recebe de seus seguidores. Esta pesquisa resultará na criação de maquetes, cartazes ou apresentações digitais que retratem os conhecimentos adquiridos, os quais serão compartilhados com o restante da turma em uma feira cultural. Este processo permitirá não apenas uma compreensão mais ampla de várias tradições religiosas, mas também fomentará o respeito e apreciação pela diversidade cultural e religiosa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo promover a compreensão e o respeito pela diversidade dos espaços e territórios religiosos, proporcionando aos alunos um aprendizado significativo sobre as várias tradições religiosas existentes ao redor do mundo. Através da investigação e criação de maquetes ou apresentações digitais, os estudantes poderão explorar a importância histórica e cultural desses espaços, incentivando a valorização das práticas celebrativas associadas às diferentes crenças. Através deste projeto, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, e comunicação, além de uma maior sensibilidade intercultural.

Explorar a diversidade dos espaços religiosos pelo mundo
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe
Fomentar o respeito e a valorização das práticas celebrativas de diferentes tradições
Estimular a sensibilidade intercultural e a apreciação pela diversidade religiosa

Habilidades Específicas BNCC

EF03ER01: Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
EF03ER03: Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas.
EF03ER04: Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade engloba uma ampla gama de conceitos e práticas relacionados aos espaços e territórios religiosos de diversas tradições. Alunos irão se debruçar sobre a história, arquitetura, significância cultural e práticas celebrativas associadas a locais religiosos específicos, criando uma base sólida de conhecimento intercultural e desenvolvendo uma compreensão da importância desses espaços tanto para seguidores quanto para a sociedade em geral.

Conceitos de espaço sagrado e território religioso
História e arquitetura de igrejas, mesquitas, templos, entre outros
Práticas celebrativas e sua importância
Respeito pela diversidade de tradições religiosas

Metodologia

Utilizando uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em pequenos grupos para realizar pesquisas sobre um espaço religioso específico. Esse método promoverá o engajamento ativo através da pesquisa, discussão em grupo, e criação de materiais como maquetes ou apresentações digitais. Será incorporada a Roda de Debate para permitir trocas ricas sobre as descobertas de cada grupo, e a Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada para revisões lúdicas dos conhecimentos adquiridos.

Pesquisa em grupo sobre espaços religiosos específicos
Criação de maquetes ou apresentações digitais
Apresentação dos projetos em feira cultural
Roda de Debate para compartilhamento e discussão
Revisões através de Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 2 horas, organizadas em três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto e iniciarão as pesquisas em grupo. A segunda aula será dedicada ao desenvolvimento das maquetes ou apresentações. Finalmente, a terceira aula será destinada à feira cultural e a Roda de Debate.

Aula 1: Introdução e início da pesquisa
Aula 2: Desenvolvimento de maquetes ou apresentações digitais
Aula 3: Feira cultural e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na profundidade da pesquisa realizada, na qualidade e criatividade das maquetes ou apresentações digitais criadas, e na participação e contribuição para a Roda de Debate. Serão considerados a capacidade de trabalhar em equipe, o emprego de habilidades de comunicação e a demonstração de respeito pela diversidade religiosa. Exemplos de critérios de avaliação poderão incluir a clareza da informação apresentada, originalidade dos projetos, e a habilidade de envolver e informar os espectadores durante a feira cultural.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acessar recursos que incluem material para pesquisa (livros, sites confiáveis, vídeos educativos), materiais para a criação de maquetes (papel, cola, tesoura, materiais recicláveis) e tecnologia para apresentações digitais (computadores, software de apresentação). Também será útil dispor de um espaço adequado para a feira cultural onde os trabalhos podem ser expostos e apreciados pela turma.

Material de pesquisa (livros, acesso à internet, vídeos)
Materiais para maquetes (papel, cola, tesoura, materiais recicláveis)
Tecnologia para apresentações digitais (computadores, software de apresentação)
Espaço para feira cultural

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