Momento 1: Introdução e Contextualização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o objetivo da atividade: compreender como a religião influencia a arte em diferentes culturas. Apresente aos alunos alguns exemplos de obras de arte religiosa de diferentes culturas (sem uso de recursos digitais, utilize imagens impressas). É importante que os alunos percebam a diversidade e a riqueza presentes nas manifestações artísticas em diferentes religiões. Pergunte se alguém já conhecia ou viu algo semelhante e permita que compartilhem suas impressões inicial.

Momento 2: Formação de Grupos e Dinâmica de Discussão (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, incentivando o trabalho coletivo. Distribua uma imagem de uma obra de arte religiosa para cada grupo. Instrua-os a discutir e identificar símbolos e elementos religiosos presentes na imagem. O professor deve circular entre os grupos, observando as discussões e fazendo intervenções quando necessário, estimulando os alunos a explorarem diferentes perspectivas. Peça que cada grupo anote seus principais pontos de discussão em um cartaz.

Momento 3: Apresentação e Troca de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve apresentar suas observações e conclusões à turma. Durante as apresentações, estimule a participação dos demais alunos, fazendo perguntas e promovendo reflexões sobre as interpretações trazidas por cada grupo. Observe se há respeito e consideração pelas ideias dos colegas. Utilize a observação participativa para avaliar o envolvimento e compreensão dos alunos.

Momento 4: Reflexão Final sobre Diversidade Cultural e Religiosa (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido durante a atividade. Destaque a importância do respeito à diversidade cultural e religiosa. Pergunte aos alunos como essa nova compreensão pode se refletir na maneira como eles veem o mundo e interagem com pessoas de diferentes crenças. Conclua reforçando valores de respeito e interculturalidade. Avalie através das reflexões propostas o entendimento dos alunos sobre diversidade religiosa.

Momento 1: Formação de Grupos e Definição de Temas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dividindo a turma em grupos de quatro ou cinco alunos. Explique que cada grupo será responsável por criar uma pequena exposição fictícia de arte religiosa. Oriente-os a discutir e escolher uma religião ou tema religioso específico para trabalhar. É importante que cada grupo selecione temas diferentes para garantir a diversidade das exposições. Observe se todos estão participando ativamente e incentive a troca de ideias entre os alunos. Avalie a capacidade de negociação e liderança durante a escolha dos temas.

Momento 2: Planejamento da Exposição (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve começar a planejar sua exposição. Instrua os alunos a desenhar um esboço ou maquete das obras de arte que comporão sua exposição, utilizando papel e materiais fornecidos como cartazes e canetas. Eles devem incluir símbolos religiosos identificados em pesquisas anteriores. Circule pela sala para oferecer suporte e sugestões, quando necessário, ajudando-os a pensar criativamente sobre a apresentação de suas ideias. Incentive os grupos a pensar em como explicarão a relação entre os elementos artísticos e o tema religioso. Utilize a observação participativa para avaliar o envolvimento e a colaboração entre membros do grupo.

Momento 3: Execução do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Os alunos devem agora começar a execução de suas exposições fictícias. Distribua materiais artísticos como tintas, pincéis, papel e quaisquer outros recursos disponíveis. Permita que criem representações visuais dos símbolos religiosos escolhidos, incentivando a criatividade e a expressão pessoal. Ajude os grupos a organizar suas criações de forma coesa e esteticamente agradável. É importante garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir para o trabalho final. Observe o processo de criação e forneça feedback formativo para orientar as melhorias, promovendo a criatividade.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar brevemente sua exposição fictícia para a turma, explicando as escolhas artísticas e a conexão com o tema religioso escolhido. Estimule os colegas a fazerem perguntas e oferecerem feedback construtivo, focando nas interpretações criativas e no respeito à diversidade cultural e religiosa. Reforce a importância de um ambiente de respeito e aceitação durante as apresentações. Avalie as apresentações observando a capacidade de cada grupo em comunicar suas ideias e a originalidade dos projetos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora sua turma não tenha alunos com condições específicas, é importante considerar a inclusão, garantindo que todos possam participar igualmente. Verifique se os grupos são formados de forma equilibrada, incentivando a participação ativa de todos os membros. Utilize estratégias como designar papéis diferentes dentro dos grupos para acomodar diferentes estilos de aprendizado, garantindo que cada aluno possa contribuir de uma maneira que valorize suas habilidades. Permita que os alunos escolham diferentes formas de expressar sua criatividade, como desenhos, colagem ou modelagem com argila, respeitando as preferências individuais. Esteja aberto para ajustar a abordagem conforme necessário, buscando sempre promover um ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Introdução aos Ícones e Símbolos Religiosos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o conceito de ícones e símbolos religiosos. Mostre imagens impressas contendo exemplos de diferentes religiões, discutindo brevemente o significado de cada um. É importante que os alunos compreendam como esses símbolos foram utilizados ao longo da história e em diversas culturas. Pergunte se reconhecem algum símbolo e permita que compartilhem seus conhecimentos.

Momento 2: Análise em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e distribua imagens de ícones religiosos. Instrua cada dupla a analisar seu símbolo, observando cores, formas e significados possíveis. Oriente-os a escreverem no caderno suas conclusões. Circule pela sala para apoiar as discussões e oferecer novas perspectivas. Avalie o processo observando a interação e o engajamento dos alunos com as imagens.

Momento 3: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 20 minutos)
Cada dupla deve apresentar suas observações para a turma, destacando as características do ícone analisado e suas interpretações do simbolismo. Incentive os colegas a fazerem perguntas e complementarem as observações dos apresentadores. Use essa troca como forma avaliação do entendimento dos alunos sobre os ícones religiosos.

Momento 4: Reflexão sobre o Respeito à Diversidade (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula conduzindo uma discussão sobre a importância de respeitar os símbolos religiosos de outras culturas. Destaque como o conhecimento pode reforçar o respeito e a aceitação. Peça que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como isso impacta seu respeito por diferentes crenças. Avalie a compreensão pela participação reflexiva dos alunos nessa atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos possam participar das análises escolhendo símbolos que tenham relevância cultural e sejam visualmente claros. Facilite as apresentações providenciando um espaço para que todos possam ser ouvidos. Permita formas alternativas de registro, como desenhos ou colagem, para incluir diferentes estilos de aprendizagem. Esteja atento para certificações de que as informações culturais e religiosas estejam corretas, evitando estereótipos e promovendo uma visão respeitosa e inclusiva. Lembre-se que o ambiente acolhedor que você cria ajuda cada aluno a participar e respeitar a diversidade.

Momento 1: Acolhimento e Revisão dos Trabalhos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recebendo os alunos e criando um ambiente acolhedor. Peça que organizem seus trabalhos artísticos pessoais na frente da sala. Faça uma revisão rápida do conteúdo aprendido nas aulas anteriores sobre arte e religião, destacando a importância das interpretações pessoais e criativas.

Momento 2: Apresentações Artísticas (Estimativa: 25 minutos)
Organize as apresentações das obras de arte criadas pelos alunos. Permita que cada aluno apresente seu trabalho, explique suas escolhas artísticas e sua relação com os temas religiosos abordados. Oriente os demais alunos a escutarem atentamente e fazerem perguntas pertinentes. Como sugestão de intervenção, você pode incentivar os alunos que são mais tímidos a apresentarem em duplas ou grupos pequenos.

Momento 3: Troca de Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, organize um tempo para que os alunos ofereçam feedback uns aos outros. Introduza a prática de dar feedback construtivo, focando em aspectos positivos e sugestões de melhoria. Oriente os alunos a utilizarem frases como 'Eu gostei de...' ou 'Você poderia considerar...'. Avalie a habilidade dos alunos em oferecer feedback positivo e respeitoso.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão coletiva sobre todo o processo da atividade. Pergunte aos alunos sobre o que eles aprenderam e como a criação artística impactou suas perspectivas sobre arte e religião. Finalize destacando a importância da criatividade e do respeito às diferentes expressões culturais e religiosas. Utilize essa reflexão como uma forma de avaliar o entendimento dos alunos sobre o que foi discutido durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, permita variações nas formas de apresentação, como relatos orais, uso de expressões corporais ou improvisação teatral, dependendo das preferências de cada aluno. Considere a dinâmica de interação, certificando-se de que todos têm a chance de apresentar suas ideias de forma confortável. Utilize perguntas guiadas para ajudar alunos que possam ter dificuldade em iniciar suas apresentações. Promova um ambiente onde a diversidade de expressões artísticas seja valorizada e acolhida, reforçando que cada forma de arte é única e importante. Reserve um momento para conversar individualmente com alunos que possam necessitar de um apoio extra, mostrando interesse e criando uma conexão positiva.