O conteúdo programático inclui a introdução às principais divindades e heróis de diferentes tradições religiosas, destacando seus feitos e significados culturais. Serão apresentadas histórias de mitologias como a grega, nórdica, hindu e africana, com ênfase nas lições morais e valores que essas narrativas transmitem. Além disso, os alunos serão incentivados a identificar como essas histórias se refletem na arte, arquitetura e outros aspectos culturais. O programa visa oferecer uma visão abrangente das influências religiosas e mitológicas na formação de valores culturais e sociais, incentivando a análise crítica e respeitosa das diversidades religiosas.

A metodologia para esta atividade envolve uma combinação de aula expositiva e roda de debate, utilizando técnicas de aprendizagem ativa que engajam os alunos de maneira participativa. A aula expositiva será utilizada para introduzir os principais conceitos e narrativas, proporcionando uma base sólida de conhecimento. Em seguida, a roda de debate permitirá que os alunos expressem suas opiniões, questionem e discutam as influências e significados dos mitos, promovendo habilidades críticas e sociais. Recursos visuais e artísticos, como imagens e vídeos de arte mitológica, também serão utilizados para enriquecer a compreensão dos alunos.

O cronograma da atividade está planejado para ocorrer em uma aula de 60 minutos, dividida entre uma apresentação inicial sobre mitos e divindades, e uma sessão de debate sobre as lições aprendidas com essas histórias. A aula inicia com uma exposição sobre os heróis e deuses de várias tradições, seguida por uma análise das obras artísticas relacionadas. A segunda metade da aula é dedicada ao debate em grupo, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e discutam as similaridades e diferenças entre as tradições abordadas, estimulando a reflexão coletiva.

Os recursos para a atividade serão selecionados para enriquecer a compreensão dos alunos e proporcionar uma experiência de aprendizagem mais interativa. Eles incluem imagens de arte mitológica, vídeos curtos ilustrando as histórias, material impresso sobre os mitos abordados e uma lousa interativa para visualização de imagens e vídeos. Esses materiais são projetados para atender a diversas necessidades de aprendizagem, permitindo que os alunos visualizem e compreendam melhor as narrativas mitológicas. Além disso, o uso de tecnologia educacional ajudará na manutenção do interesse e foco dos alunos.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios no gerenciamento da diversidade de necessidades na sala de aula, mas a inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir um ambiente de aprendizagem equitativo. Para os alunos com TDAH, estratégias como a utilização de recursos visuais dinâmicos e momentos de pausa durante a aula podem ajudar a manter o foco. Para alunos com TEA Nível 1, instruções claras e previsíveis, além de um ambiente físico estruturado, são importantes. Os alunos com TEA Nível 2 podem se beneficiar de materiais alternativos, como histórias visuais e apoio de comunicadores ou dispositivos tecnológicos. As atividades são planejadas para promover a interação entre todos e adaptar os recursos conforme a necessidade, com a observação constante de sinais de alerta para intervenções eficazes. O feedback será adaptativo, ressaltando positivamente o progresso individual, e as famílias serão envolvidas como parceiras no processo educacional.