Jogando Confiaperância

Desenvolvida por: Elaine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Confiança e Colaboração

A atividade 'Jogando Confiaperância' é um jogo colaborativo que visa desenvolver a confiança entre os alunos e a habilidade de trabalhar em equipe. Durante a atividade, os alunos participarão de uma série de desafios que incluem pular obstáculos e atravessar caminhos estreitos com os olhos vendados. Cada criança será guiada por seus colegas, exigindo comunicação clara e confiança mútua. Após cada etapa, os alunos discutirão como a confiança e a colaboração foram essenciais para superar os desafios. Esta atividade é projetada para ilustrar como valores como a confiança e a colaboração, frequentemente enfatizados nos ensinos religiosos, podem ser aplicados na vida cotidiana, tanto dentro quanto fora da sala de aula. No final, haverá uma sessão de reflexão onde os alunos compartilharão suas experiências e as lições aprendidas sobre a importância da ajuda mútua, a união e a confiança no próximo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos da atividade abrangem o desenvolvimento da capacidade dos alunos de confiar nos outros e de colaborar de maneira efetiva. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de comunicação oral e prática, aprendam a importância da confiança no contexto de equipe e desenvolvam um melhor entendimento dos conceitos de superação coletiva e apoio mútuo. Em conjunto, essas habilidades permitirão que os alunos apliquem essas noções no seu cotidiano, fortalecendo seu caráter e melhorando suas interações sociais.

Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.
Aprimorar a confiança interpessoal e comunicação efetiva.
Enfatizar a importância de valores como apoio mútuo e superação.

Habilidades Específicas BNCC

EF04EF01: Compreender as regras básicas de jogos e brincadeiras.
EF04EF02: Participar de jogos e brincadeiras, valorizando a interação com os parceiros e adversários.
EF04EF06: Perceber e valorizar a contribuição de todos para o sucesso do grupo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado em atividades relacionadas à confiança e colaboração, além de conceitos de ocupação de espaço e habilidades motoras em contextos de movimento corporal. Os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira prática esses conceitos em situações que exigem a interdependência e o apoio do grupo. Além disso, as discussões reflexivas no final de cada etapa ajudam a consolidar o aprendizado.

Conceitos de confiança e colaboração.
Habilidades motoras em situações de movimento.
Ocupação de espaço compartilhado.
Reflexão sobre valores e cooperação.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade busca proporcionar uma experiência prática e interativa para os alunos, evidenciando na prática os conceitos discutidos. Através de jogos colaborativos e situações desafiadoras, os alunos são incentivados a se apoiar mutuamente, estabelecendo uma conexão entre a prática e os conceitos teóricos discutidos. Posteriormente, as reflexões em grupo servem para fortalecer o entendimento e aplicar os conceitos ao cotidiano.

Jogos colaborativos com desafios práticos.
Discussões reflexivas em grupo.
Atividades práticas de confiança orientada.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está cuidadosamente estruturado para permitir que os alunos avancem nas diferentes etapas do jogo colaborativo de forma progressiva. Com quatro horas divididas em seis aulas de 40 minutos, cada sessão está desenhada para desenvolver aspectos específicos das habilidades sociais e motoras pretendidas, sendo complementada por reflexões e discussões coletivas.

Primeira aula: Introdução à atividade e explicação das regras.
Segunda aula: Primeira etapa dos desafios práticos.
Terceira aula: Reflexão em grupo sobre a primeira etapa.
Quarta aula: Segunda etapa dos desafios práticos.
Quinta aula: Reflexão em grupo sobre a segunda etapa.
Sexta aula: Discussão final e consolidação das lições aprendidas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua durante a participação nas atividades práticas e nas discussões reflexivas. Serão considerados critérios como a capacidade de trabalhar em equipe, demonstrar confiança nos colegas e participar ativamente das discussões. Exemplos incluem a habilidade de comunicar-se efetivamente durante os desafios e a capacidade de refletir sobre suas experiências, relacionando-as com os conceitos discutidos. Relatórios individuais e coletivos das reflexões serão utilizados para avaliar o crescimento dos alunos em relação aos objetivos propostos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais que facilitem os desafios práticos e promovam um ambiente seguro e colaborativo. Estes recursos ajudam a criar situações de aprendizagem significativas onde os alunos podem aplicar habilidades motoras e reflexivas de forma integrada.

Vendas para os olhos.
Objetos para criar obstáculos.
Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

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