Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula sentado em círculo com os alunos. Apresente a atividade 'A Roda dos Bons Valores', explicando que discutirão sobre valores sociais como respeito, empatia e solidariedade. É importante que elucide a importância desses valores no dia a dia e na convivência em grupo. Permita que os alunos verbalizem o que já sabem sobre o tema e registrem suas expectativas para a aula. Observe se os alunos estão confortáveis e claros sobre o objetivo da discussão.

Momento 2: Dinâmica de Introdução aos Valores (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve dinâmica onde cada aluno compartilha uma situação em que demonstrou algum dos valores discutidos (por exemplo, empatia ou respeito) ou um valor que admira em alguém. Incentive todos a participarem, reforçando que não há respostas erradas. Utilize cartões com palavras ou imagens que representem os valores para ajudar na visualização e conexão com as experiências dos alunos. Avalie a participação e o envolvimento de cada aluno, escutando suas histórias.

Momento 3: Discussão em Roda de Conversa (Estimativa: 25 minutos)
Guie uma roda de conversa e permita que os alunos expressem suas opiniões sobre como podemos aplicar esses valores na escola e em casa. Incentive a expressão respeitosa de ideias e o debate saudável. Medie a conversa para que todos tenham a oportunidade de falar, fazendo perguntas abertas para ampliar a reflexão. Sugira exemplos práticos e cotidianos para facilitar a compreensão. Avalie a capacidade de argumentação e o respeito pelos turnos de fala. Intervenha se notar algum aluno desconfortável ou isolado, encorajando-o a participar.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno compartilhe uma lição aprendida durante a aula ou um valor que pretende praticar. Forneça um breve resumo do que foi discutido, destacando a importância de manter esses valores em mente nas interações diárias. Proceda à distribuição de fichas de autoavaliação, onde eles poderão expressar em palavras ou desenhos suas percepções sobre como poderão aplicar o que aprenderam. Avalie a autoexpressão e o entendimento sobre os valores discutidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso exista a necessidade de incluir alunos com dificuldades de fala, ofereça a opção de expressarem-se por meio de desenhos ou utilizando cartões de comunicação. Se houver alunos que têm dificuldade de se expressar em público, permita a participação em pares ou pequenos grupos. Utilize recursos visuais e auditivos para incluir alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Garanta que o ambiente esteja acessível e acolhedor, possibilitando a livre circulação para todos durante a roda de conversa, e adapte o uso de materiais, como cartões de valores, para atender às necessidades específicas de cada aluno.

Momento 1: Introdução à Empatia e Explicação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o conceito de empatia, destacando a importância de entender e respeitar os sentimentos dos outros. Utilize exemplos práticos para facilitar a compreensão. Apresente a atividade prática de criação manual: confeccionar cartões que representem atos de empatia. Explique os materiais que serão usados e o objetivo final da atividade. Garanta que todos os alunos compreendam as instruções antes de prosseguir.

Momento 2: Criação Manual de Cartões Empáticos (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais de papelaria, como papéis coloridos, tesouras, cola, lápis de cor, canetinhas e adesivos. Peça aos alunos para criarem cartões que tragam mensagens ou imagens de empatia. Circule pela sala, observando e incentivando os alunos. Ajude aqueles que podem precisar de inspiração ou material adicional. Avalie o engajamento dos alunos e a criatividade aplicada na atividade.

Momento 3: Apresentação dos Cartões e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Forme um círculo e convide cada aluno a apresentar seu cartão e explicar o que ele representa em termos de empatia. Incentive o uso de frases como 'Eu demonstro empatia quando...' e discuta as diferentes formas que cada um encontrou para expressar o conceito. Avalie o entendimento dos alunos sobre empatia com base em suas apresentações e a forma como se expressam sobre o tema.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma rápida reflexão sobre a importância de praticar empatia diariamente. Reforce a ideia de que pequenas ações podem causar grande impacto nas relações interpessoais. Cole os cartões em um mural na sala de aula para lembrar os alunos da prática de empatia no cotidiano. Aprecie o esforço de cada um e sugira maneiras de aplicar empatia fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos que têm dificuldades motoras possam contar com o auxílio de dupla ou do professor para cortar e colar os materiais. Considere o uso de cartões com imagens para auxiliar na compreensão de alunos com limitações de leitura. Ofereça a possibilidade de criar os cartões de forma digital para aqueles que se sentiram mais confortáveis com esta abordagem. Incentive a participação de todos no compartilhamento de ideias, respeitando o ritmo e tempo de fala de cada um. Crie um ambiente acolhedor para que mesmo os alunos mais introvertidos possam se sentir seguros para compartilhar suas criações.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo da aula: usar um jogo de simulação para praticar a resolução de conflitos. Descreva brevemente as regras do jogo e o cenário fictício em que eles se encontrarão. É importante que os alunos compreendam como as decisões que tomarão durante o jogo podem impactar as situações de conflito. Permita que façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida antes de iniciar o jogo.

Momento 2: Formação de Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, assegurando que há uma divisão equilibrada de habilidades e personalidades em cada grupo. Explique as regras do jogo de simulação, que consiste em um cenário onde eles deverão resolver conflitos como mediadores. Forneça aos alunos fichas ou cartões que detalhe os papéis e desafios que enfrentarão. Certifique-se de que todos compreendem seus papéis e a dinâmica do jogo antes de começar.

Momento 3: Dinâmica do Jogo de Simulação (Estimativa: 25 minutos)
Inicie o jogo de simulação, monitorando os grupos e oferecendo orientações conforme necessário. Observe como os alunos se comunicam, negociam e resolvem os conflitos apresentados. É vital que intervenha apenas para ajudar a manter o jogo fluindo e garantir que todos os alunos participem ativamente. Caso necessário, sugira estratégias de mediação de conflitos para auxiliar no avanço do jogo. Avalie a interação dos alunos e a aplicação prática das habilidades de resolução de conflitos durante o jogo.

Momento 4: Discussão e Reflexão Pós-Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade reunindo os alunos em uma roda de conversa para discutir suas experiências durante o jogo. Pergunte o que aprenderam sobre mediação de conflitos e como aplicaram os valores discutidos nas aulas anteriores. Incentive os alunos a compartilhar os desafios enfrentados e as estratégias bem-sucedidas. Avalie a reflexão crítica dos alunos sobre o jogo e como suas habilidades de solução de conflitos podem ser utilizadas na vida real. Ofereça feedback positivo e sugira áreas de melhoria para futuras simulações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adaptar o jogo de simulação para alunos que possam ter dificuldades de leitura ou linguagem fornecendo cartões de papel com palavras simples e símbolos visuais auxiliares. Se perceber alunos com dificuldade em compreender as regras de jogo, aproxime-se com uma explicação detalhada e personalizada. Dê oportunidade para uma revisão das instruções em grupos pequenos, assegurando que todos tenham entendido completamente. Estimule o trabalho colaborativo, permitindo que colegas atuem como mentores. Crie um espaço seguro e acessível, assegurando que o ambiente físico não seja uma barreira para a participação de todos.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Solidariedade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de solidariedade e como pequenas ações podem ter um grande impacto na comunidade. Apresente o projeto colaborativo que os alunos desenvolverão. Incentive-os a compartilhar ideias sobre o que significa ser solidário e como isso pode ser praticado na escola ou no bairro. Utilize exemplos práticos e envolventes para facilitar a compreensão. Observe se todos compreendem o propósito do projeto antes de prosseguir.

Momento 2: Planejamento em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos, assegurando uma distribuição balanceada de habilidades e personalidades. Instrua cada grupo a planejar uma ação solidária que pode ser realizada na escola ou na comunidade, como uma campanha de arrecadação de alimentos, uma atividade de conscientização ou outra ideia criativa. Auxilie os grupos que possam ter dificuldade em decidir uma ação, fornecendo sugestões e exemplos. Observe a dinâmica de cada grupo, incentivando a colaboração e o respeito pelas ideias dos colegas.

Momento 3: Desenvolvimento do Projeto (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos comecem a desenvolver seus projetos, incentivando-os a serem criativos e proativos. Circule entre os grupos oferecendo orientações e recursos necessários. Faça perguntas que estimulem o pensamento crítico e a reflexão sobre como a ação planejada promoverá solidariedade. Avalie o engajamento dos alunos e a habilidade de cada grupo em trabalhar de forma colaborativa e eficaz. Proporcione apoio e intervenha quando necessário para orientar o processo de desenvolvimento.

Momento 4: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e convide cada grupo a apresentar brevemente o projeto desenvolvido. Incentive o uso de frases que valorizem o trabalho em equipe, como 'Nós colaboramos para...' ou 'Nosso projeto visa...'. Após cada apresentação, promova uma breve discussão sobre o impacto potencial da ação solidária. Avalie a clareza da comunicação e a compreensão dos alunos sobre o conceito de solidariedade. Agradeça o envolvimento de todos e sugira ações de acompanhamento após a execução dos projetos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça suporte adicional para grupos que possam precisar de motivação ou orientação extra. Garanta que todos os materiais necessários para o desenvolvimento dos projetos estejam disponíveis e adaptados para diferentes estilos de aprendizagem. Incentive a expressão através de diferentes formas, como desenhos ou apresentações orais simplificadas, especialmente para alunos que se sintam desconfortáveis em se expressar verbalmente. Estabeleça um espaço acolhedor onde todos os alunos se sintam inclusos e respeitados em suas contribuições, valorizando a diversidade e as perspectivas únicas de cada um.

Momento 1: Boas-vindas e Objetivo da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique o propósito do encontro: refletir sobre o que aprenderam nas aulas anteriores e participar de dinâmicas de grupo. Faça perguntas sobre o que eles lembram das aulas anteriores, incentivando a participação de todos. É importante que estabeleça um ambiente aberto e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar.

Momento 2: Dinâmica de Reflexão sobre Valores (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma atividade em que os alunos, divididos em pequenos grupos, discutam o que significaram para eles os valores aprendidos, como respeito, empatia e solidariedade. Dê a cada grupo um conjunto de cartões com diferentes cenários e peça que discutam como aplicariam esses valores em cada situação. Circule entre os grupos, oferecendo orientação e encorajando todos a contribuírem para a discussão. Avalie a habilidade dos alunos de reconhecer e aplicar os valores em contextos práticos.

Momento 3: Dinâmica de Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma em um grande círculo e convide os alunos a compartilhar uma breve experiência ou história sobre como praticaram algum dos valores discutidos. Use um objeto como um 'bastão da palavra' para que cada aluno saiba quando é seu turno. Garanta que o ambiente permaneça respeitoso e solidário, incentivando a escuta ativa. É importante que você ofereça apoio e mediação se necessário, para que todos se sintam ouvidos e respeitados. Avalie o engajamento dos alunos e a profundidade das reflexões compartilhadas.

Momento 4: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos preencham uma ficha de autoavaliação sobre o que aprenderam e como pretendem aplicar esses valores em suas vidas. Ofereça também espaço para sugestões sobre futuras atividades ou melhorias nas aulas. Faça um rápido resumo das lições aprendidas e agradeça a participação de todos. Avalie as fichas para entender o impacto das aulas e identificar possíveis áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldade em compartilhar verbalmente, ofereça a opção de escreverem suas experiências ou desenharem as situações mencionadas. Garanta que todos os materiais necessários para as atividades estejam disponíveis e use diferentes formatos para se acomodar a estilos de aprendizagem variados, como áudio ou vídeo. Mantenha um tom encorajador, valorizando a diversidade de pensamentos e experiências, e assegure que o espaço esteja organizado para permitir a livre circulação de todos.