Aventura Filosófica: Em Busca da Sabedoria

Desenvolvida por: Sheila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Crenças religiosas e filosofias de vida

Nesta atividade, os alunos embarcarão em uma jornada criativa para explorar o pensamento dos grandes filósofos da história. Cada aluno escolherá um filósofo para pesquisar e ilustrar as ideias principais com desenhos e pequenos textos. Ao final, criarão um mural coletivo que resuma a sabedoria dos pensadores estudados, promovendo reflexão crítica e cooperação entre os alunos. Essa atividade visa desenvolver o pensamento crítico e argumentação, além de proporcionar conhecimentos interdisciplinares que conectam a filosofia às diversas áreas do conhecimento. Os alunos terão a oportunidade de vivenciar a reflexão filosófica, compreender a importância das ideias no desenvolvimento da sociedade e respeitar diferentes perspectivas intelectuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta aula são direcionados ao desenvolvimento do pensamento crítico e à promoção de habilidades de argumentação entre os alunos. Além disso, espera-se que os estudantes aprimorem suas habilidades de pesquisa e síntese ao investigar as ideias dos filósofos, incentivando a criatividade através de ilustrações e composições textuais. Esse processo não apenas eleva a compreensão sobre a importância das filosofias de vida, mas também promove a colaboração entre pares, já que o mural finaliza a atividade em conjunto, reforçando a importância do trabalho coletivo e o respeito pelas contribuições individuais.

Desenvolver o pensamento crítico ao analisar as ideias dos filósofos.
Incentivar a expressão criativa através de ilustrações.
Promover habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Fomentar a cooperação na construção de um mural coletivo.

Habilidades Específicas BNCC

EF05ER01: Refletir sobre diferentes formas de acreditar e não acreditar, respeitando as diversidades.
EF05ER03: Relacionar diferentes formas de expressar valores e significados da vida e da humanidade, com base nas tradições religiosas e filosofias.
EF05ER06: Participação em debates de temas variados relacionados a crenças e filosofias, respeitando sempre a diversidade de pensamento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo de diferentes filósofos e suas contribuições para o entendimento do mundo e da vida. O foco será em como cada pensador abordou questões existenciais e éticas, estimulando os alunos a relacionarem esses conceitos com realidades contemporâneas e individuais. Os alunos vão criar conexões entre as filosofias discutidas e a importância de diferentes perspectivas para enriquecer o entendimento pessoal e coletivo sobre a vida. Tendo em vista a multidimensionalidade do conhecimento humano, o currículo proposto garantirá que os alunos adquiram uma visão abrangente e crítica das filosofias estudadas.

Estudo das ideias principais de filósofos selecionados.
Análise de conceitos éticos e existenciais.
Relação entre filosofias e questões contemporâneas.
Criação de projetos visuais baseados nas ideias filosóficas.

Metodologia

Utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, a atividade irá envolver os alunos de forma prática e reflexiva. Os estudantes serão motivados a escolher seus temas de interesse individualmente e a colaborar com os colegas para realizar um projeto articular de forma integrada. Esta metodologia ativa incentivará a autoexpressão, respeito às diferenças e troca constante de ideias, garantindo um ambiente de aprendizagem dinâmico e engajador. A ênfase será colocada na busca pelo conhecimento através de descobertas pessoais guiadas pelo interesse próprio dos alunos, ao mesmo tempo em que trabalham coletivamente para atingir um objetivo comum.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Atividades em grupo e discussões guiadas.
Pesquisa individual e coletiva sobre filósofos.
Criação de arte visual colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está estruturado para um período de uma única aula de 40 minutos. Durante essa aula, os alunos se dedicarão à escolha do filósofo, pesquisa de suas ideias e à concepção inicial de suas ilustrações e textos. O tempo será otimizado para permitir que cada grupo produza material suficiente para o mural coletivo. A estruturação de uma atividade enxuta em tempo permite que os alunos permaneçam focados e engajados, criando um ritmo consistente que mantém a energia da turma e a produtividade do projeto.

Aula 1: Introdução ao tema, escolha do filósofo, pesquisa inicial e planeamento do mural.

Momento 1: Introdução ao tema e discussão inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o objetivo da atividade: explorar o pensamento dos grandes filósofos e criar um mural coletivo. Explique como a filosofia está presente em nosso dia a dia e como seus conceitos podem ajudar a compreender o mundo. Permita que os alunos façam perguntas e expressem suas ideias iniciais sobre o que conhecem de filosofia. É importante que você observe se todos os alunos estão engajados e incentive a participação de quem estiver mais tímido.

Momento 2: Escolha do filósofo e organização em grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e explique que cada grupo escolherá um filósofo para pesquisar. Forneça uma lista de filósofos com uma breve descrição para cada um, ajudando assim os alunos a fazerem suas escolhas com mais informação. Facilite a formação dos grupos respeitando as afinidades e interesses dos alunos. Oriente-os a definir um líder para organizar as etapas de pesquisa e atividades. Verifique se todos os grupos fizeram suas escolhas e estão organizados para a próxima etapa.

Momento 3: Pesquisa inicial sobre o filósofo escolhido (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo começará a pesquisa sobre as ideias principais do filósofo escolhido, utilizando os recursos disponíveis, como livros, artigos e plataformas digitais. Incentive-os a anotarem informações relevantes e começarem a pensar em como ilustrar as ideias. Circule pela sala, apoiando os grupos e fornecendo orientações sobre como filtrar informações importantes. Garanta que todos os alunos participem ativamente da pesquisa, estimulando a cooperação e o compartilhamento de conhecimentos entre eles.

Momento 4: Planejamento inicial do mural coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a discutirem como gostariam de representar as ideias dos filósofos no mural coletivo. Cada grupo deve planejar como suas ilustrações e textos serão organizados e como eles se conectarão com o trabalho dos outros grupos. Encoraje-os a pensar criativamente e compartilhar suas ideias com a turma. Avalie a forma como cada grupo está interagindo e preste atenção em como os alunos planejam articular os diferentes conceitos no mural. Conclua comentando sobre a importância da colaboração nesta proposta.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante garantir que todos os alunos estejam envolvidos e entendam o que está sendo proposto. Use recursos visuais, como imagens dos filósofos ou infográficos, para apoiar aqueles que tiverem dificuldade com textos mais longos. Esteja ciente dos diferentes estilos de aprendizagem em sua sala e adapte suas abordagens conforme necessário. Garanta que o espaço esteja acessível a todos os alunos durante a criação do mural. Em caso de necessidade, ofereça assistência individual para aqueles que apresentam maior dificuldade em se engajar com a tarefa de pesquisa ou organização.

Avaliação

Diversas metodologias avaliativas serão empregadas para assegurar que os objetivos de aprendizagem estão sendo alcançados e para fornecer feedback contínuo e construtivo aos alunos. Primeiramente, a avaliação formativa ocorrerá ao longo da aula, onde o professor observará a participação e o engajamento dos alunos durante as discussões e pesquisas. O objetivo é garantir que os alunos compreendam as ideias filosóficas e as conectem com suas próprias interpretações. Os critérios incluirão a capacidade de expressar ideias de maneira coerente, criatividade nas ilustrações e cooperação na produção do mural. Como exemplo prático, ao observar um aluno que demonstre dificuldade em expressar suas ideias, o professor poderá oferecer feedback imediato e sugestões concretas para estimular o pensamento crítico. Além disso, a avaliação somativa será aplicada através do mural final produzido – avaliando o conteúdo, a apresentação visual e a integração das contribuições individuais em um todo harmonioso. Esta abordagem assegura que cada aluno receba reconhecimento pelo seu esforço individual, ao mesmo tempo que reforça o aprendizado colaborativo.

Avaliação formativa durante a aula.
Feedback específico e sugestivo.
Avaliação somativa do mural final.

Materiais e ferramentas:

A atividade incorporará uma série de recursos materiais e tecnológicos para facilitar o aprendizado. O uso de livros, artigos e recursos digitais permitirá o acesso a informações diversas e complementares sobre os filósofos estudados. Ferramentas de desenho e materiais artísticos serão fundamentais para a elaboração das ilustrações, incentivando a expressão criativa e o pensamento crítico visual. A integração de recursos tecnológicos irá não apenas apoiar o processo de pesquisa, mas também promover o envolvimento dos alunos com diferentes plataformas de informação, aumentando o escopo de acesso às ideias filosóficas.

Livros e artigos sobre filosofia.
Materiais de desenho e arte.
Recursos digitais e plataformas de pesquisa online.
Espaço de mural na sala de aula.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos da sobrecarga de trabalho e do excesso de afazeres que os professores enfrentam diariamente. Ainda assim, garantir um ambiente inclusivo é essencial. Mesmo sem condições específicas de necessidade para esta turma, recomenda-se manter práticas inclusivas de ensino. Ao implementar a atividade, é importante assegurar que todos os alunos têm acesso igualitário aos materiais necessários, promovendo a interação entre todos. O espaço de mural e as discussões em sala devem estar acessíveis a todos, assegurando que cada um tenha a oportunidade de expressar-se ao contribuir com suas ideias e visões pessoais. Isso pode incluir estratégias como adaptar as explicações de acordo com os diferentes estilos de aprendizagem, criar um ambiente de aprendizagem colaborativo e incentivar a empatia entre os alunos.

Ensino inclusivo com explicações adaptadas.
Ambiente colaborativo e acessível.
Promoção da empatia entre os alunos.
Acesso equitativo aos materiais necessários.

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