O conteúdo programático desta atividade se concentra na introdução e análise de textos sagrados de diferentes tradições religiosas. Busca-se promover o entendimento sobre o papel e o significado destes textos nas comunidades religiosas. A atividade contempla a introdução de elementos culturais e históricos que contextualizam o surgimento e a prática das diferentes religiões, fomentando uma visão crítica sobre como elas moldam sociedades e interações humanas. Além de ler e entender esses textos, os alunos também devem aprender a sintetizar e comunicar suas interpretações, um aprendizado que fortalece suas habilidades não só em ensino religioso, mas também em leitura e comunicação.

A metodologia empregada nesta atividade aproveita a dinâmica da caça ao tesouro para estimular o engajamento dos alunos em uma aprendizagem ativa e investigativa. Trabalhando em grupos, fomentamos não só o aprendizado colaborativo, mas também o desenvolvimento individual de competências sociais essenciais, como a comunicação eficaz e a resolução de conflitos. Análises críticas e reflexões sobre os textos são promovidas, incentivando os alunos a questionarem e discutirem suas interpretações. Além disso, a apresentação final para a turma promove a oralidade e a expressão de ideias de forma clara e respeitosa.

O cronograma da atividade está delineado para uma aula única de 30 minutos, proporcionando uma experiência imersiva e focada. Durante essa sessão inicial, os alunos serão introduzidos ao conceito e objetivo da caça ao tesouro, e cada grupo receberá suas pistas para iniciar a busca pelos textos sagrados. As pistas não só direcionarão para os textos como também incluirão perguntas que estimulem a reflexão sobre o conteúdo e contexto destes documentos. Ao final, o tempo será dedicado à apresentação e discussão das descobertas de cada grupo, favorecendo o compartilhamento de aprendizados e promovendo o debate entre os pares.

Os recursos utilizados são estrategicamente planejados para estimular a curiosidade e o aprendizado dos alunos. A biblioteca escolar servirá como o palco principal, onde os alunos poderão acessar fisicamente os textos sagrados e ambientar-se em suas práticas culturais. Estes espaços tornam-se ferramentas vivas de observação e interação. Além disso, serão utilizadas pistas impressas que conduzirão os alunos aos textos, proporcionando um caminho guiado que estimula a exploração e reflexão. Estes recursos, ao serem escolhidos, garantem acessibilidade e um enfoque prático e direto no aprendizado.

Sabemos das inúmeras responsabilidades diárias dos professores, mas é essencial que a inclusão e acessibilidade sejam sempre prioridades. Neste projeto, a estrutura da 'Caça ao Tesouro Literário' é intrinsecamente projetada para promover a inclusão de todos os alunos, tendo sempre em vista a equidade de participação. Estratégias como o trabalho em grupo ajudam a nivelar oportunidades de interação, permitindo que alunos com diferentes estilos de aprendizagem se apoiem mutuamente. Também se recomenda que pistas e atividades sejam adaptadas com linguagem simples, se necessário, para garantir que todos compreendam os objetivos da atividade. A diversidade é abraçada não apenas nos conteúdos ensinado.