O conteúdo programático desta atividade está centrado no desenvolvimento de competências relacionadas à prática de atos caridosos e empatia no dia a dia. Esta abordagem contempla a construção de bilhetes e lembranças que promovam atos de gentileza, refletindo diretamente sobre a importância da caridade e do altruísmo nas relações interpessoais. Inclui discussões sobre o significado da bondade e exemplos reais de como pequenos atos podem impactar positivamente o ambiente ao redor. Além disso, dá-se ênfase à capacidade de autoexpressão e reflexão, estimulando os alunos a reconhecerem e valorizarem suas experiências internas ao praticar ou receber atos de bondade, fortalecendo assim habilidades sociais e emocionais.

Para a condução desta atividade, será utilizada uma abordagem essencialmente prática e interativa. Inicialmente, os alunos participarão de uma breve introdução ao tema, ouvindo histórias e exemplos reais que ilustrem a importância da bondade e da caridade nas relações humanas. Cada aluno então criará bilhetes de incentivo e pequenas lembranças, sob orientação do professor para garantir que os materiais estejam alinhados com o propósito da atividade. Adicionalmente, será promovida uma troca entre os participantes, dentro do conceito de 'estação da bondade', permitindo que os alunos escolham e compartilhem suas criações. A metodologia adota uma perspectiva colaborativa e inclusiva, promovendo o trabalho em equipe e o compartilhamento de experiências e reflexões entre os colegas. Esta escolha metodológica busca tornar a aprendizagem significativa e aplicada, estimulando o protagonismo dos alunos no processo de ensino.

O cronograma destina uma única aula de 60 minutos para a execução completa da atividade. A aula inicia com uma introdução teórica de cerca de 10 minutos sobre o conceito de bondade e empatia. Em seguida, dedica-se aproximadamente 20 minutos para que os alunos criem seus bilhetes e lembranças, utilizando materiais acessíveis como papel e canetas coloridas. Nos 20 minutos subsequentes, ocorre a dinâmica de troca na 'estação da bondade', onde os alunos interagem e escolhem bilhetes. Os 10 minutos finais são reservados para uma discussão reflexiva, avaliando a experiência e discutindo os sentimentos envolvidos. Esta estrutura temporal garante que cada etapa da atividade receba a devida atenção e tempo para execução, promovendo um ambiente propício para o aprendizado participativo.

Os recursos necessários para a realização desta atividade são simples e acessíveis, promovendo a inclusão sem onerar financeiramente a escola ou os alunos. Para a criação de bilhetes e lembranças, serão utilizados papéis coloridos, canetas, marcadores e outros materiais de fácil acesso. O professor pode solicitar que os alunos tragam materiais recicláveis de casa, como fitas, adesivos e recortes de revistas, incentivando a sustentabilidade. Um espaço específico na sala servirá como a 'estação da bondade', possibilitando o compartilhamento das produções. A utilização de recursos visuais, como cartazes educacionais sobre empatia e caridade, pode enriquecer a contextualização teórica da atividade.

Sabemos que o professor enfrenta desafios diários significativos, e nosso objetivo é apoiar suas práticas com estratégias de inclusão eficientes. Neste contexto, e considerando que a turma não apresenta deficiências identificadas, recomenda-se promover a participação ativa e empática de todos os alunos, garantindo que nenhum aluno seja excluído da dinâmica. Como a atividade pode ser personalizada, é possível incentivar que cada aluno contribua conforme suas habilidades particulares, permitindo um ambiente de inclusão natural. A atividade fomenta a cooperação sem exigir recursos adicionais complexos, respeitando tanto o tempo quanto as possibilidades criativas dos alunos, que podem expressar livremente suas intenções positivas.