O conteúdo programático desta atividade é fundamentado na compreensão e valorização dos acontecimentos sagrados através de um enfoque nas tradições culturais e religiosas globais. Os alunos são incentivados a explorar cerimônias de diferentes culturas, compreender seus significados e discutir seus papéis na sociedade contemporânea. Este conteúdo permite aos alunos reconhecer a diversidade cultural como parte do tecido social, promovendo um ambiente de respeito e inclusão. A escolha de cerimônias religiosas como foco de estudo reforça a importância da memória cultural como recurso educativo, além de conectar os alunos a discussões sobre a importância do diálogo intercultural e da coexistência pacífica.

A metodologia proposta inclui a aplicação de aulas expositivas seguidas de atividades colaborativas, promovendo o protagonismo dos alunos através de trabalho em grupo e debates. A aula expositiva inicial visa fornecer uma base teórica sólida e orientações claras, enquanto a atividade prática incentiva a pesquisa ativa e a criatividade no desenvolvimento de reportagens. A roda de debates final proporciona um espaço seguro para a troca de ideias e construção coletiva do conhecimento, promovendo a argumentação crítica e a escuta ativa. Esta combinação de métodos permite o desenvolvimento integral das competências estabelecidas pela BNCC, aplicando o conhecimento de maneira interdisciplinar e prática.

O cronograma desta atividade está dividido em uma aula de 50 minutos. Inicialmente, será realizada uma aula expositiva, na qual serão apresentados exemplos de cerimônias sagradas de diferentes tradições religiosas, seguidos por instruções para a pesquisa e desenvolvimento das reportagens. Os alunos terão um tempo para discutir e escolher sua cerimônia de interesse. Em seguida, eles serão guiados para a formação de grupos, onde terão a oportunidade de planejar suas abordagens de pesquisa. Os 50 minutos serão suficientes para fornecer uma visão geral, estruturar os grupos e iniciar a pesquisa, reservando a análise crítica e a apresentação das descobertas para etapas posteriores.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais impressos sobre diferentes tradições religiosas, acesso a dispositivos digitais para pesquisas, e ferramentas multimídia que possam auxiliar na elaboração das reportagens, como computadores ou tablets. Se possível, acesso a uma biblioteca ou ferramentas digitais educativas que facilitem a busca por informações sobre cerimônias culturais ao redor do mundo. Além disso, o uso de um espaço físico adequado para a roda de debates, onde os alunos sintam-se confortáveis para apresentar suas descobertas e interagir com os colegas.

Sabemos que o dia a dia docente é desafiador, com muitas demandas, mas é importante garantir que todos os alunos tenham oportunidades de aprendizado justas e equitativas. Para atender às necessidades dos alunos com TDAH, recomenda-se a aplicação de estratégias como a flexibilidade nos agrupamentos, permitindo que os alunos escolham seus parceiros, promovendo um maior conforto e interação. Além disso, a utilização de cronogramas visuais e checklists pode auxiliar os alunos no acompanhamento das atividades, mantendo o foco e a organização. A utilização de tecnologia assistiva também é bem-vinda, como aplicativos que ajudam na gestão do tempo. É fundamental criar espaços de interação e discussão, onde esses alunos possam se expressar sem pressão, e utilizar sinalizações visuais para facilitar a troca de informações no ambiente de aprendizagem.