O conteúdo programático desta atividade está centrado na análise e exploração das tradições orais e sua influência na preservação cultural e religiosa. O foco está em ensinar os alunos a reconhecer e valorar as narrativas sagradas de diversas culturas e entender como estas moldam as crenças e práticas atuais. Encoraja-se a reflexão crítica sobre as diferentes funções que as histórias podem ter tido no passado e ainda desempenham, promovendo uma compreensão mais ampla das interrelações entre tradição, religião e identidade cultural.

As metodologias selecionadas para esta atividade incluem a aplicação da Sala de Aula Invertida, no qual os alunos investigam histórias religiosas em casa e trazem suas descobertas para discussão em sala. Na sequência, a Roda de Debate promove a troca rica de perspectivas, incentivando o respeito e a apreciação por cada narrativa compartilhada. A aula expositiva finaliza o encontro, oferecendo aos alunos um contexto histórico e analítico sobre a importância das tradições orais, consolidando o aprendizado de forma integrada e colaborativa.

O cronograma dessa atividade foi planejado para uma aula única de 60 minutos, aproveitando ao máximo o tempo para engajar os alunos e cobrir aprofundadamente o tema proposto. A estrutura da aula foi cuidadosamente desenhada para introduzir, explorar e consolidar o aprendizado em uma sequência lógica e fluida. Começa com a troca de experiência e discussão em roda de debate, para então, finalizar com uma palestra expositiva.

Para esta atividade será necessário oferecer recursos que apoiem tanto a etapa de preparação prévia pelos alunos quanto a execução em sala. Isso inclui o uso de materiais de leitura acessíveis previamente disponibilizados, além de meios tecnológicos como projetores e gravações de áudio ou vídeo que possam ajudar a ilustrar a importância das tradições orais e complementem a explanação teórica.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são essenciais para garantir que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizado enriquecedora. Mesmo que não haja condições ou deficiências específicas entre os estudantes desta turma, é imperativo ter estratégias para atender qualquer necessidade que possa surgir. Recomenda-se o uso de comunicação clara e recursos visuais para ancorar as discussões, além de proporcionar um ambiente acolhedor onde cada estudante se sinta empoderado a participar. Além disso, oportunizar a alunos mais tímidos ou que possam expressar opiniões diferentes o tempo e espaço necessários para que participem plenamente das discussões, promovendo assim uma cultura de respeito e inclusão enquanto valorizamos as diferentes perspectivas que cada estudante pode trazer.