Momento 1: Introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância das tradições escritas nas religiões. Use imagens ou frases-chave no quadro para capturar a atenção dos alunos. Explique brevemente como diferentes religiões ao redor do mundo preservaram suas tradições por meio de textos escritos. É importante que você engaje os alunos com perguntas sobre o que já sabem sobre o tema.

Momento 2: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo e promova um debate inicial sobre o que sabem e o que gostariam de aprender sobre textos religiosos. Incentive a participação de todos, permitindo que expressem suas ideias livremente. Observe se há alunos que não estão participando e pergunte diretamente, garantindo um ambiente acolhedor e livre de julgamentos. Avalie o engajamento e a capacidade de argumentação dos alunos.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Tradições Escritas (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um breve histórico da importância das tradições escritas nas principais religiões globais. Utilize recursos audiovisuais para ilustrar pontos importantes e tornar a aula mais dinâmica. Permita que os alunos façam perguntas ao final da exposição. É importante que você mantenha o foco no papel dos textos como fonte de ensinamentos e preservação cultural. Dê exemplos claros e acessíveis que possam se relacionar ao dia a dia dos alunos. Avalie a compreensão através de perguntas rápidas ao final.

Momento 4: Atividade Final de Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que escrevam brevemente (3-4 frases) sobre o que consideram mais interessante sobre o que foi discutido. É importante que esta atividade ajude os alunos a sintetizarem suas ideias e preparem suas mentes para a continuidade da atividade na próxima aula. Colete as reflexões ao final e use-as para avaliar a internalização do conteúdo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, é fundamental garantir a variedade de atividades que alternam entre exposição e participação ativa. Permita que eles se movimentem um pouco durante o debate e coloque-os em grupos nos quais se sintam confortáveis para se expressar. Utilize post-its ou fichas coloridas que ajudem a capturar suas ideias de forma visual no momento da reflexão final. Esteja atento e ofereça apoio verbalmente se demonstrar dificuldades para iniciar as reflexões escritas.

Momento 1: Introdução à Importância dos Textos Religiosos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula ressaltando a importância histórica das escrituras sagradas para diferentes religiões. Escreva no quadro alguns exemplos de textos religiosos conhecidos, como a Bíblia, o Alcorão e os Vedas. Explique brevemente a relevância destes textos para seus respectivos seguidores. Utilize um mapa para mostrar a distribuição geográfica dessas religiões, ajudando os alunos a visualizar a diversidade.

Momento 2: Explorando os Textos Sagrados - Aula Expositiva (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um vídeo curto ou animação que ilustre histórias relacionadas aos textos religiosos. Expanda o conteúdo do vídeo com uma breve aula expositiva sobre como esses textos influenciam as práticas religiosas e culturais das sociedades ao redor do mundo. Encoraje perguntas e permita que os alunos compartilhem o que já conhecem sobre o tema.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre o Papel Cultural dos Textos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e peça que discutam as diferentes maneiras como os textos sagrados impactam as comunidades religiosas. Forneça algumas perguntas norteadoras, como: Como esses textos influenciam o comportamento das pessoas? ou Quais tradições eles ajudam a preservar? Circule pelos grupos oferecendo orientações e intervindo se necessário para manter o foco.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna novamente a turma e peça a cada grupo que compartilhe um ponto interessante sobre suas discussões. Conduza uma breve reflexão sobre a importância de se compreender e respeitar as diversas tradições religiosas. Finalize destacando a relação entre tradição escrita e o sagrado, preparando o terreno para a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com TDAH, mantenha a dinâmica da aula variada, com intrudução de multimídia e momentos de interação, o que ajudará a manter a atenção. Durante a discussão em grupo, permita que esses alunos troquem ideias de pé ou se movimentem levemente dentro da sala, para que não se distraiam facilmente. Incentive-os a usar fichas coloridas para expressar suas ideias, facilitando sua participação. Se precisarem de ajuda, forneça dicas ou reformule as perguntas para garantir que consigam responder eficazmente.

Momento 1: Recapitulação e Explicação da Dinâmica (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve recapitulação do que foi discutido na aula anterior sobre a importância das tradições escritas nas religiões. Explique aos alunos que agora participarão de uma caça ao tesouro literário, utilizando textos religiosos para encontrar pistas. Esclareça as regras da dinâmica, como o tempo disponível e a forma de identificação das pistas nos textos. Distribua instruções escritas para assegurar que todos compreendam o que é esperado. Permita perguntas para garantir o entendimento completo antes de iniciar a atividade.

Momento 2: Realização da Dinâmica de Caça ao Tesouro (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e distribua os textos religiosos e as primeiras pistas para cada grupo. Oriente-os a começar a leitura dos textos para encontrar a próxima pista. É importante que você circule pela sala para observar o progresso dos grupos, oferecer dicas e manter a empolgação e o foco dos alunos. Incentive o trabalho colaborativo dentro dos grupos e a troca de ideias. Avalie a participação e cooperação entre os alunos, promovendo intervenções quando necessário para ajudar grupos que estiverem com dificuldade em avançar.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Após concluir a dinâmica, reúna os alunos novamente para um momento de discussão sobre o que foi encontrado e aprendido. Peça a cada grupo para compartilhar uma descoberta ou insight interessante que tiveram durante a atividade. Encoraje a reflexão sobre a diversidade dos textos e como cada um contribuiu para a compreensão das diferentes tradições religiosas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Escrita (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre a experiência da caça ao tesouro e o que aprenderam sobre as tradições religiosas. Recolha as reflexões para uma avaliação formativa das habilidades de síntese e expressão escrita. Comente de forma construtiva nas próximas aulas os aspectos positivos e pontos a melhorar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, ofereça um guia visual ou check-list sobre os passos da dinâmica e permita que se movam na sala enquanto buscam pistas. Estimule-os a participar ativamente da dinâmica de modo a canalizar sua energia positivamente. Forneça instruções de forma clara e divida a atividade em pequenas tarefas para facilitar a concentração. Esteja disponível para apoiá-los e, se necessário, forneça feedback verbal imediato para ajudá-los a manter o foco.

Momento 1: Introdução ao Desenvolvimento de Resumos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando os conhecimentos adquiridos na dinâmica da caça ao tesouro literário. Explique aos alunos que o objetivo agora é consolidar o que aprenderam por meio da escrita de resumos. Enfatize a importância da escrita clara e concisa para a síntese de ideias, e como isso os ajuda a internalizar o conteúdo aprendido. Proporcione um exemplo de resumo para ilustrar o que se espera, destacando os elementos essenciais a serem incluídos.

Momento 2: Trabalho em Grupo para Elaboração de Resumos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma nos mesmos grupos que participaram da atividade anterior, incentivando a continuidade do trabalho colaborativo. Instrua os alunos a desenvolverem conjuntamente um resumo das tradições religiosas analisadas, com base nas descobertas feitas durante a caça ao tesouro. Ofereça orientações enquanto eles trabalham, ajudando a organizar ideias e estruturar o texto. Lembre os alunos da importância de cada membro contribuir para a tarefa, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas.

Momento 3: Apresentação dos Resumos por Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos grupos que apresentem seus resumos à turma. Cada apresentação deve ser breve e objetiva, destacando os pontos principais de cada tradição religiosa estudada. Estimule perguntas e discussões após cada apresentação, para que todos os alunos possam refletir sobre as diferentes perspectivas apresentadas. Oriente os alunos a fazerem anotações, que poderão ser úteis para uma aprendizagem mais significativa.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que preencham uma autoavaliação sobre sua participação no processo de resumo e apresentação. Motive-os a pensar sobre o que aprenderam e quais habilidades conseguiram desenvolver ao longo da atividade. Utilize essa autoavaliação como um indicador das capacidades de síntese e expressão escrita dos alunos, além de uma oportunidade para feedback formativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com TDAH, forneça instruções claras e breves, de preferência por escrito e oralmente. Permita que eles se movam levemente durante a elaboração de resumos, se necessário. Incentive-os a dividir o trabalho em passos pequenos e gerenciáveis, usando fichas coloridas para organizar ideias e estimular a criatividade visual. Durante as apresentações, permita que esses alunos escolham a forma de participação com a qual se sintam mais confortáveis, seja apresentando ou ajudando com as perguntas. Forneça supporte verbal imediato quando necessário, e valorize esforços de colaboração e a originalidade nas apresentações.