O conteúdo programático desta atividade foca na exploração de símbolos religiosos, que são elementos representativos e carregados de significados culturais e espirituais dentro das tradições religiosas mundiais. Considerando a estrutura curricular, os alunos irão explorar os símbolos influentes e as narrativas associadas às religiões escolhidas para o mapa mental. Este estudo integra-se ao desenvolvimento social e emocional, motivando os alunos a refletirem sobre respeito, tolerância e convivência pacífica em sociedades multiculturais, contribuindo também para o fortalecimento da cidadania global.

A metodologia proposta utiliza estratégias de aprendizagem ativa, centrando-se em metodologias inovadoras como jogos educativos que incentivam a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de habilidades críticas. Nesta atividade, destacam-se o trabalho em grupo, o diálogo e o uso de ferramentas visuais. A metodologia promove um aprendizado mais significativo e engajado, permitindo que os alunos tomem parte ativa na construção do conhecimento através do lúdico, o que também serve para melhor fixação dos conteúdos e habilidades propostas.

O cronograma está estruturado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. A metodologia adotada, a Aprendizagem Baseada em Jogos, permite que todo o processo de investigação, discussão e elaboração dos mapas mentais seja eficazmente realizado dentro deste período. Essa abordagem também garante que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e compreender os materiais sem pressa, permitindo uma participação abrangente e significativa.

Os recursos a serem utilizados são focados em materiais acessíveis e de fácil manuseio, tais como cartões para anotações, canetas coloridas para destacar informações, e quadros brancos para montagem dos mapas mentais. Além disso, o uso de recursos visuais e tecnológicos, como projetores e slides, facilitam a apresentação das informações e reforçam a compreensão dos temas abordados. Esses recursos são pensados para enriquecer o aprendizado e facilitar a interação entre os alunos, apoiando metodologias ativas que promovem a construção participativa do conhecimento.

Sabemos que a inclusão é um desafio diário para os educadores, mas é um aspecto essencial para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação de qualidade. Para esta atividade, mesmo não havendo alunos com condições ou deficiências previamente identificadas, é importante estar preparado e adaptar conforme necessário. Recomenda-se que o professor esteja atento a possíveis dificuldades de compreensão durante o processo e ofereça suporte onde for necessário. Métodos como alterações na disposição dos grupos para melhor visualização e compreensão, linguagem clara e direta, e materiais visuais podem ser adotados para garantir que todos os alunos estejam no mesmo nível de entendimento e participação. Além disso, práticas de incentivo ao diálogo e respeito mútuo são fundamentais para que todos se sintam confortáveis e valorizados em suas colocações durante a atividade.