O conteúdo programático da atividade 'Diário das Religiões' abrange o estudo das grandes religiões mundiais, examinando aspectos como suas crenças, práticas, ética e rituais. A atividade proporcionará uma abordagem comparativa, incentivando os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre as religiões, bem como a refletir sobre o impacto social e cultural dessas tradições. A utilização do diário como ferramenta didática permitirá aos alunos sintetizar o conteúdo estudado diariamente, favorecendo um aprendizado contínuo e significativo, em consonância com os objetivos pedagógicos propostos.

A metodologia para a atividade 'Diário das Religiões' incorpora abordagens pedagógicas inovadoras que incentivam a participação ativa e o protagonismo dos alunos. Utilizando metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos, os alunos serão os principais agentes do seu processo de aprendizagem, explorando informações e transformando-as em conhecimento significativo. A atividade mão-na-massa permitirá que cada aluno desenvolva um diário ilustrado como produto final, estimulando a criatividade e a expressão pessoal. Ao término da semana, a partilha das descobertas promoverá um ambiente de troca interpessoal e aprendizado colaborativo.

O cronograma da atividade está organizado em uma única aula de 60 minutos, na qual os alunos iniciarão a elaboração de seus diários das religiões. A aula será dividida em etapas que garantirão a compreensão dos alunos sobre a tarefa, permitindo tempo suficiente para pesquisa inicial, seleção de materiais ilustrativos e início da documentação das descobertas. A aula incluirá momentos para discussões em grupo, proporcionando um ambiente de aprendizagem colaborativa que prepara os alunos para a parte autônoma da atividade durante a semana.

Os recursos necessários para a atividade 'Diário das Religiões' incluem materiais que estimulem a criatividade e facilitem a elaboração de um diário ilustrado pelos alunos. Além disso, considerando a necessidade de inclusão e acessibilidade, serão utilizados recursos visuais e intérpretes de LIBRAS quando necessário. Ferramentas digitais e acesso à internet poderão ser utilizadas para pesquisa de informações sobre as religiões estudadas, garantindo que os alunos tenham acesso a fontes diversificadas e atualizadas. A inclusão de variados tipos de recursos enriquece o processo de ensino e atende às mais diversas necessidades dos alunos.

Reconhecendo a importância de um ambiente inclusivo e respeitoso, destaca-se a implementação de estratégias de inclusão e acessibilidade para garantir a participação equitativa de todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência auditiva. Materiais didáticos serão planejados para serem visuais e acessíveis, assegurando representatividade e respeito à diversidade. A presença de um intérprete de LIBRAS, quando necessário, é essencial para garantir plena comunicação e envolvimento dos alunos com deficiência auditiva. A sala de aula será adaptada para favorecer a visualização de todos os recursos projetados e facilitar a interação entre os alunos, resguardando um ambiente acolhedor e equitativo.