O conteúdo programático desta atividade abrange a introdução e aprofundamento nos conceitos de mitos e símbolos das tradições religiosas ao redor do mundo. Os alunos serão incentivados a explorar como esses elementos se interligam à cultura e formam a base de crenças religiosas. A atividade promoverá a análise de textos e imagens relacionadas a estas tradições, proporcionando uma visão intercultural que enriquece a compreensão e o respeito à diversidade. O foco está centrado no estímulo ao pensamento crítico e à habilidade de interpretação, sendo elementos essenciais na formação dos estudantes do 6º ano.

A metodologia desta atividade será centrada na aprendizagem colaborativa e no protagonismo dos alunos, com foco em metodologias ativas que promovem a pesquisa e a interpretação dos mitos e símbolos religiosos. A formação de grupos facilitará a colaboração e o desenvolvimento das habilidades sociais, enquanto a dramatização dos mitos possibilitará a expressão artística e a comunicação eficiente entre os alunos. Metodologias ativas como a dramatização e o trabalho em grupo serão utilizadas para incentivar os alunos a se apropriarem do conhecimento e desenvolverem um entendimento profundo e contextualizado dos temas abordados.

O cronograma desta atividade está planejado para ser realizado em uma aula de 40 minutos. Nesta aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos de mitos e símbolos religiosos e serão divididos em grupos para escolherem um mito para dramatizar. Este cronograma foi desenhado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar os temas de forma significativa, ao mesmo tempo em que colaboram para a compreensão coletiva. A organização da aula é estratégica para proporcionar uma experiência enriquecedora que envolva os alunos ativamente no processo de aprendizagem.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos materiais que incentivam a criatividade e a expressividade dos alunos. Livros sobre mitos e símbolos religiosos irão apoiar a pesquisa, enquanto materiais de arte como cartolinas, tintas e fantasias simples auxiliarão na dramatização. A escolha dos recursos visou tornar a atividade prática e acessível, sem a necessidade de tecnologias digitais, respeitando as diretrizes da atividade. Esta abordagem centrada no uso de materiais tradicionais é efetiva para envolver os alunos no aprendizado experiencial e prático.

Sabemos das exigências e da carga de trabalho dos professores, mas é vital manter o compromisso com a inclusão e a acessibilidade. Nesta atividade, estratégias são propostas para assegurar a participação ativa de todos os alunos, sem resultar em custos adicionais ou onerar o tempo do professor. Um dos enfoques é a adaptação de materiais de pesquisa que sejam mais visuais e fáceis de compreender, além da adaptação de apresentações onde os alunos possam usar maior oralidade ou expressão corporal, desempenhando papéis que se alinhem com suas habilidades. É importante oferecer feedback individual, direcionando os alunos a se expressarem conforme suas forças. A proposta busca criar um ambiente inclusivo, onde a interação entre os alunos seja facilitada, promovendo uma compreensão mais ampla e respeitosa das diferenças. Não havendo condições específicas na turma, as adaptações podem ser ajustadas conforme as singularidades apresentadas no decorrer das atividades.