O conteúdo programático da aula abrange uma introdução aos símbolos da Páscoa, com foco em suas origens históricas e variações culturais. Serão abordados o coelho e o ovo como símbolos centrais, explorando seus significados diversos em diferentes tradições. A aula incluirá também uma sessão prática de arte, onde os alunos poderão criar suas próprias representações desses símbolos, estimulando a criatividade e a expressão pessoal. Por fim, o conteúdo será consolidado mediante uma discussão final em grupo, onde serão partilhadas as interpretações e reflexões de cada um, promovendo um diálogo aberto sobre as diferenças e semelhanças culturais em torno desses símbolos.

A metodologia aplicada nesta aula está centrada em práticas de aprendizagem ativa, favorecendo a participação e o protagonismo dos alunos. Após uma abordagem expositiva inicial sobre os simbolismos da Páscoa, a aula evolui para a prática artística, permitindo aos alunos uma conexão prática com o conteúdo aprendido. Incentivamos o uso de métodos como a colagem e o desenho para que os alunos articulem suas ideias criativas. Além disso, a discussão final em grupo é projetada para promover habilidades de comunicação e empatia, encorajando os alunos a refletirem sobre suas próprias interpretações e as de seus pares, apoiando-se nas bases sociais e culturais descobertas em aula.

O cronograma foi cuidadosamente planejado para permitir uma estrutura equilibrada que guiará os alunos desde a introdução teórica até a atividade prática e reflexão final. A aula está programada para decorrer em um único encontro de 60 minutos, maximizando o envolvimento e a entrega de conteúdos significativos em um período compacto e eficiente. Esta organização permite revisar o conteúdo teórico, realizar uma atividade prática de produção artística e ainda promover uma discussão reflexiva coletiva, garantindo que todos os aspectos da aula sejam abordados de maneira coerente e integrada.

Os recursos para a atividade serão compostos principalmente de materiais artísticos como papel, lápis de cor, tesouras, revistas para colagem e cola, todos acessíveis e de fácil manuseio, permitindo que os alunos explorem suas ideias criativas em um ambiente sem grandes restrições de ferramentas. Apoio visual através de imagens e vídeos sobre a Páscoa e suas tradições podem ser projetados, caso haja disponibilidade de equipamento audiovisual. Os recursos necessários são de baixo custo e amplamente disponíveis, garantindo que todos os alunos tenham acesso aos materiais necessários para completar suas atividades sem sobrecarregar o orçamento e a logística escolar.

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos professores, mas é essencial garantir que todos os alunos participem plenamente da atividade. Recomendamos estratégias simples, como a disposição circular das cadeiras para facilitar a interação e comunicação durante as discussões. Os materiais devem ser organizados em local acessível a todos os alunos, promovendo autonomia no manuseio. Para melhor inclusão, lembre-se de oferecer suporte adicional durante a atividade artística para os alunos que possam necessitar, sem comprometer os objetivos pedagógicos. Encoraje o uso de recursos disponíveis na escola e em casa, quando possível, para inclusão e empoderamento de todos os alunos.