Momento 1: Aula Expositiva - Introdução às Religiões (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre as religiões que serão abordadas. Utilize um recurso visual, como um mapa mental no quadro branco, para destacar as principais características de cada religião. É importante que você explique termos básicos, como 'tradição religiosa' e 'liberdade de crença'. Encoraje os alunos a fazerem perguntas e a anotarem as principais ideias em seus cadernos. Observe se todos estão acompanhando e esclareça qualquer dúvida para assegurar a compreensão inicial.

Momento 2: Divisão dos Grupos e Explicação das Atividades (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos, cada um responsável por estudar uma religião diferente. Explique a dinâmica do café filosófico e a importância de compartilhar responsabilidades dentro do grupo. Em seguida, distribua os textos que serão analisados, ressaltando que cada grupo deverá ler e discutir o conteúdo. Assegure-se de que cada grupo compreende suas atribuições.

Momento 3: Atividade Mão-na-massa - Pesquisa Inicial (Estimativa: 60 minutos)
Incentive os alunos a explorarem os textos em seus grupos, anotando informações relevantes sobre as tradições e práticas religiosas estudadas. Eles devem também pensar nas estratégias de convivência ética entre diferentes religiões. Permita que utilizem dispositivos eletrônicos para pesquisar informações adicionais, se necessário. Circule pela sala para ajudar grupos que encontrem dificuldades de interpretação ou pesquisa, promovendo intervenções pontuais para orientar a investigação.

Momento 4: Aprendizagem Baseada em Jogos - Revisão e Discussão (Estimativa: 40 minutos)
Organize um jogo de perguntas e respostas onde os grupos se desafiam sobre fatos e teorias apresentadas nos textos. O objetivo é revisar o conteúdo de maneira lúdica. Observe se todos os grupos participam e incentive a interação. Use o quadro para manter a pontuação e estimular a competitividade saudável. Ao final, encerre o jogo com uma breve discussão sobre o que foi aprendido e como as diferentes religiões podem coexistir pacificamente.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 20 minutos)
Conduza a turma a refletir sobre o que aprenderam, incentivando relatos pessoais sobre suas descobertas. Pergunte o que eles acham importante para o próximo encontro e anote suas sugestões no quadro branco. Conclua com um encorajamento sobre a importância da liberdade de crença. Realize uma checagem de entendimento por meio de uma rápida sessão de perguntas abertas para garantir a assimilação dos conteúdos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar os alunos com TDAH, ofereça instruções claras por escrito e verbais, e permita que troquem ou ajustem de lugar em busca de conforto. Para alunos no espectro autista, estabeleça rotinas claramente delineadas e considere o uso de materiais visuais adicionais para facilitar a compreensão. Ofereça apoio linguístico aos alunos imigrantes através de palavras e explicações visuais simplificadas. Incentive o uso de mapas mentais e resumos escritos para facilitar a organização das ideias, permitindo que esses alunos se expressem de formas variadas e não apenas oralmente.

Momento 1: Revisão dos Conhecimentos Adquiridos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos discutidos na aula anterior sobre as diferentes religiões e as práticas religiosas. Permita que os alunos compartilhem suas descobertas e insights de forma coletiva. Utilize um quadro branco para anotar pontos importantes mencionados, incentivando todos os alunos a se expressarem. Observe se algum aluno está hesitante em participar e encoraje uma contribuição gentil para que todas as vozes sejam ouvidas.

Momento 2: Atividade em Grupos - Estratégias de Convivência Ética (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos nos mesmos grupos da aula anterior e solicite que discutam estratégias para promover uma convivência ética entre as diferentes religiões estudadas. Forneça aos grupos algumas perguntas orientadoras, como: 'Quais ações podem fortalecer o respeito mútuo?', 'Como podemos lidar com conflitos religiosos de maneira construtiva?'. Circule pela sala, escutando as discussões e fazendo intervenções pontuais quando necessário. Incentive cada grupo a preparar um pequeno cartaz com suas conclusões, que podem ser partilhadas com a turma.

Momento 3: Compartilhamento e Debate (Estimativa: 50 minutos)
Peça a cada grupo que compartilhe suas estratégias de convivência ética com a turma. Cada apresentação deve ser seguida por um breve debate, promovendo a reflexão entre os alunos. Lembre-se de orientar os alunos a ouvirem atentamente uns aos outros e a respeitar as perspectivas diferentes. Durante o debate, faça perguntas que estimulem a reflexão crítica e o aprofundamento dos temas discutidos.

Momento 4: Atividade Mão-na-massa - Confeccionando um Mural (Estimativa: 30 minutos)
Conduza a turma a criar um mural em grupo, reunindo as estratégias de convivência ética apresentadas. Permita que os alunos usem criatividade na expressão das ideias, como ilustrações ou colagens. Esta atividade colaborativa ajudará a solidificar os conceitos discutidos e promoverá um senso de pertencimento e cooperação. Supervisione o processo, garantindo que todos estejam envolvidos na atividade.

Momento 5: Avaliação Coletiva e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Encerre a aula com uma avaliação coletiva dos resultados obtidos e das estratégias discutidas. Proponha uma reflexão final, perguntando aos alunos o que aprenderam sobre a convivência respeitosa e a diversidade religiosa. Incentive sugestões para aprimorar o debate futuro e registre-as. Conclua com um reforço da importância da liberdade de crença e do respeito mútuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, forneça diretrizes claras e passos a seguir, reforçando as etapas das atividades. Para os alunos com TEA, ofereça materiais estruturados de suporte, como fichas visuais que auxiliem na compreensão das regras de cada momento, e dê tempo adicional se necessário. Para os alunos imigrantes, considere formas visuais adicionais ou palavras-chave traduzidas para facilitar a compreensão dos temas, permitindo que se expressem de maneiras diversas, não apenas por meio de fala. Com paciência e encorajamento, crie um ambiente acolhedor para que todos possam contribuir de forma significativa e respeitosa.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando aos alunos sobre o formato e a importância do café filosófico. Explique como cada grupo deverá apresentar os insights adquiridos nos encontros anteriores e como o debate será conduzido. Dê tempo para que os alunos finalizem suas preparações ou revisem anotações. Destaque a importância de uma escuta ativa e do respeito às opiniões dos colegas durante o debate, incentivando a participação de todos. Observe se algum aluno está hesitante ou ansioso e proponha apoio.

Momento 2: Condução do Debate Estilo Café Filosófico (Estimativa: 70 minutos)
Organize a sala de aula de forma que os alunos possam se ver e ouvir claramente, promovendo um ambiente acolhedor para a troca de ideias. Atribua um moderador entre os alunos ou conduza o debate você mesmo, assegurando que cada grupo tenha tempo suficiente para apresentar suas conclusões sobre estratégias de convivência ética entre as religiões estudadas. Incentive perguntas entre os grupos, promova discussões e interações respeitosas. Observe as interações e anote contribuições significativas dos alunos para posterior feedback.

Momento 3: Feedback Formativo e Avaliação das Contribuições (Estimativa: 40 minutos)
A seguir, oriente os alunos a realizarem uma autoavaliação sobre suas participações no debate. Forneça um formulário simples para que reflitam sobre o que consideram ter sido seu melhor ponto, o que aprenderam e o que gostariam de melhorar. Ofereça feedback formativo, destacando pontos fortes observados e sugerindo algumas áreas de melhoria, sempre de maneira construtiva. Estimular a autocrítica é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de argumentação e convivência.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 40 minutos)
Conduza a turma em uma reflexão coletiva sobre o aprendizado obtido ao longo das aulas sobre diversidade religiosa e convivência ética. Pergunte a cada grupo o que foi mais valioso para eles no processo e anote sugestões e insights no quadro. Encoraje os alunos a compartilharem esforços individuais e em grupo que foram significativos. Finalize com uma mensagem de reforço sobre a importância do respeito às crenças alheias e a capacidade de diálogo. Estimule os alunos a levarem essas práticas de respeito e reflexão para fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoio aos alunos com TDAH, ofereça lembretes visuais de tempo durante o debate e permita pausas curtas se necessário, para ajudar a manter o foco. Para os alunos com TEA, ofereça um roteiro visual do debate para que entendam o que esperar de cada etapa e se sintam mais confortáveis participando. Para os alunos imigrantes, disponibilize uma lista de vocabulário-chave com traduções ou ilustrações e encoraje o uso de palavras simples ou gestos para expressarem suas opiniões e perguntas durante o debate. Lembre-se de que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem e que todos estão no processo de crescimento e desenvolvimento. Se necessitar de apoio adicional, considere o auxílio da equipe escolar para diversificar os materiais e abordagens usadas.