Famosos da Paz: Um Jogo de Perguntas e Respostas

Desenvolvida por: Gleici (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Manifestações religiosas, Crenças religiosas e filosofias de vida

Nesta atividade, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental participarão de um jogo de perguntas e respostas sobre líderes religiosos influentes, focando em figuras como Gandhi e Dalai Lama. Divididos em grupos, os alunos realizarão pesquisas usando recursos analógicos, como livros impressos e anotações, para elaborar resumos sobre as contribuições destes líderes para a sociedade. A atividade culminará em apresentações onde cada grupo compartilhará suas descobertas com a turma. Em seguida, todos participarão de um jogo de perguntas e respostas sobre os fatos apresentados, promovendo a consolidação do aprendizado. Esta abordagem reforça a habilidade EF07ER04 da BNCC, que demanda que os alunos exemplifiquem líderes religiosos relevantes e suas contribuições sociais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é desenvolver a capacidade crítica e analítica dos alunos por meio do estudo aprofundado de líderes religiosos que impactaram o mundo com suas filosofias de vida e ensinamentos. Almeja-se que os alunos reconheçam o papel desses líderes na promoção da paz e da justiça social, proporcionando uma reflexão sobre os princípios éticos e morais que orientam suas vidas pessoais. Além disso, a atividade busca fomentar habilidades de comunicação, pesquisa e trabalho em equipe, desafiando os alunos a explorar histórias ricas e multifacetadas de figuras históricas significativas, inspirando uma compreensão mais ampla das tradições religiosas e seus valores subjacentes.

Desenvolver leitura crítica de textos sobre líderes religiosos.
Produzir resumos sobre contribuições sociais de Gandhi e Dalai Lama.
Incentivar o trabalho em equipe e capacidade de apresentar informações pesquisadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF07ER01: Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas.
EF07ER04: Exemplificar líderes religiosos que se destacaram por suas contribuições à sociedade.
EF07ER06: Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo de líderes religiosos notáveis e suas filosofias de vida. Os alunos examinarão biografias e análises críticas de Gandhi e Dalai Lama, entendendo como suas obras e atitudes promoveram a paz e influenciaram mudanças sociais significativas. Explorarão ainda os impactos sociais e históricos de suas ações, debatendo importantes questões éticas e morais oriundas de suas crenças religiosas. Este cronograma oferece uma perspectiva integrada de ensino religioso, incitando ao respeito pelas diversidades culturais e religiosas.

Biografias de Gandhi e Dalai Lama.
Princípios éticos e morais nas tradições religiosas.
Impacto social dos líderes religiosos estudados.

Metodologia

A metodologia adotada integra pesquisa guiada com mecanismos lúdicos de consolidação do conhecimento. A atividade baseia-se em metodologias ativas, priorizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, onde conflitos e problemáticas sociais são entendidos através da experiência direta com a liderança religiosa em foco. A divisória de grupos potencializa o trabalho colaborativo e a comunicação efetiva, favorecendo um ambiente de acolhimento e dinamismo, onde o conhecimento é construído de forma interativa e incremental.

Pesquisa e elaboração de resumos em grupos.
Apresentações orais e jogo de perguntas e respostas.
Discussões em sala sobre as lideranças estudadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única aula de 40 minutos, na qual os alunos dividirão o tempo entre pesquisa, preparação de resumos, apresentações e participação no jogo de perguntas e respostas. Esta estrutura visa maximizar a eficiência do tempo de aula, aproveitando cada momento para o aprofundamento e aplicação prática dos conceitos discutidos.

Aula 1: Pesquisa e elaboração dos resumos em grupos, seguida por apresentações e jogo de perguntas e respostas.

Momento 1: Introdução e Formação dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo da atividade e a importância de estudar líderes sociais como Gandhi e Dalai Lama. Divida a turma em grupos de três a quatro alunos. Oriente os alunos sobre como eles devem realizar a pesquisa, trazendo livros e anotações previamente preparados. É importante que você circule pela sala para garantir que todos entenderam a tarefa.

Momento 2: Pesquisa e Elaboração de Resumos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deverá ler os materiais disponíveis e discutir entre si, destacando as principais contribuições dos líderes estudados. Permita que os alunos façam anotações importantes e elaborem resumos sobre os impactos sociais desses líderes. Observe se todos estão colaborando nas discussões. Intervenha caso algum grupo apresente dificuldades em identificar informações relevantes. Avalie a participação de cada aluno durante a pesquisa.

Momento 3: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo terá dois minutos para apresentar seus resumos à turma. Incentive a clareza e objetividade nas apresentações. Garanta que todos os alunos do grupo participem da apresentação. É importante que você forneça feedback construtivo sobre as apresentações, incentivando aqueles que apresentam mais dificuldades e elogiando as boas práticas. Avalie a coerência e a qualidade das apresentações feitas.

Momento 4: Jogo de Perguntas e Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um jogo de perguntas e respostas baseado nas apresentações feitas. Permita que os alunos participem ativamente, fazendo perguntas uns aos outros. Complete perguntas caso necessário para que o aprendizado seja mais completo. Equilibre a participação entre todos os grupos, criando um ambiente saudável e colaborativo. Avalie o entendimento global da turma sobre o assunto através das respostas dadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, organize grupos heterogêneos, misturando alunos com diferentes habilidades. Garanta que todos os alunos tenham acesso aos materiais impressos, disponibilizando-os previamente para aqueles que precisam de mais tempo para leitura e compreensão. Faça escolhas de liderança dentro dos grupos que incluam alunos de diferentes perfis sociais e acadêmicos. Durante as apresentações, permita que alunos mais tímidos leiam suas partes, incentivando cada um a participar de acordo com suas capacidades individuais. Seja paciente e dê espaço para que alunos que precisem de mais tempo possam expressar suas ideias.

Avaliação

A avaliação da atividade será composta pela observação da participação e colaboração nos grupos, bem como pela qualidade das apresentações e capacidade de responder eficientemente às perguntas do jogo. Critérios específicos incluirão a coerência dos resumos, a clareza na comunicação oral e a capacidade de trabalhar em equipe. O professor poderá flexibilizar os critérios ao adaptar as atividades de acordo com as capacidades individuais dos alunos, utilizando feedback formativo para guiar o aprimoramento contínuo. Exemplos práticos de aplicação incluem a atribuição de pontos pela pertinência e originalidade das informações apresentadas, estimulando o engajamento e a responsabilidade dos alunos sobre seu processo de aprendizado.

Participação ativa e colaboração em grupo.
Qualidade e coerência das apresentações.
Capacidade de comunicação clara e objetiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluem livros impressos sobre a vida e obras de Gandhi e Dalai Lama, folhas de papel para anotações e apresentação, bem como materiais de apoio visual que enriqueçam as apresentações dos grupos. Ao evitar o uso de recursos digitais durante a aula, a atividade incentiva uma maior interatividade entre os alunos e o ambiente físico, desafiando-os a buscar informações de forma analógica e a desenvolver habilidades de síntese e análise crítica.

Livros impressos sobre Gandhi e Dalai Lama.
Material para anotação e organização de ideias.
Recursos visuais auxiliares às apresentações.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos o desafio de incluir estratégias de inclusão e acessibilidade em atividades cotidianas. Mesmo sem alunos com deficiências específicas, é fundamental cultivar um ambiente que promova a equidade e o respeito à diversidade. Dicas práticas incluem a disposição dos alunos na sala de modo a facilitar a circulação e a interação, além de garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de se expressar durante as apresentações. Respeitar os diferentes estilos de aprendizagem, oferecendo múltiplas formas de apresentar o conteúdo e expressar ideias, é crucial para uma experiência inclusiva e enriquecedora para todos.

Disposição inclusiva para facilitar a circulação e interação.
Respeito aos diferentes estilos de aprendizagem.
Garantia de oportunidades iguais de expressão para todos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula