O conteúdo programático abordará as diversas manifestações religiosas ao redor do mundo, focando nos ensinamentos sobre modos de ser e viver que cada tradição promove. A ênfase estará no estudo comparativo de textos religiosos selecionados, que servirão como base para a interpretação e discussão em sala. Isto permitirá aos alunos fazerem conexões entre os diferentes saberes culturais e religiosos, enriquecendo sua percepção sobre a diversidade global, e promovendo valores como tolerância e empatia.

A metodologia adotada nesta aula será centrada em práticas colaborativas e interativas. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por explorar diferentes textos religiosos, realizando uma investigação guiada. Após a pesquisa, os grupos apresentarão suas descobertas, permitindo um espaço para trocas e debates. A prática será finalizada com uma discussão coletiva que conectará os conhecimentos adquiridos, sempre com um foco no respeito mútuo e na inclusão social. Este formato incentiva o protagonismo estudantil, promove a troca de ideias e enriquece o aprendizado coletivo.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, o que permitirá um aprofundamento adequado das discussões e das apresentações dos grupos. Durante essa hora, será possível os alunos explorarem os textos, apresentarem suas descobertas e participarem de um debate rico e inclusivo. O cronograma é desenhado para que todos os envolvidos tenham a oportunidade de se expressar e contribuir para a construção de conhecimento coletivo.

Os recursos necessários para essa atividade incluem textos religiosos variados, que podem ser em formato físico ou digital, respeitando a diversidade de fontes disponíveis. Para apresentações, serão utilizados projetores e quadros brancos para facilitar a visualização e a organização de ideias. Estes materiais garantirão que o estudo dos textos seja enriquecido por representações visuais e tecnológicas, facilitando a participação ativa dos alunos.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir um ambiente de aprendizagem justo e colaborativo. Portanto, mesmo que não haja alunos com condições especiais descritas, sugerimos práticas que assegurem a participação ativa de todos, como o uso de materiais multilíngues e de fácil compreensão. Recomenda-se que os espaços de discussão sejam distribuídos de forma a permitir que todos os alunos possam ser ouvidos. Favorecer a interação entre colegas pode ser promovido via atividades que incentivem a cooperação e o respeito mútuo, sem que haja necessidade de modificação considerável nos materiais didáticos.