O conteúdo programático da 'Jornada Inter-religiosa' está centrado em proporcionar uma compreensão ampla e inclusiva das práticas religiosas no contexto social contemporâneo. Os alunos explorarão os conceitos fundamentais que regem diferentes religiões, focando em suas tradições, ritos e valores. A análise das semelhanças e diferenças entre as religiões é fundamental para promover a reflexão crítica. Além disso, a atividade integrará a discussão sobre a importância do respeito à diversidade religiosa, alinhando-se às propostas da educação para a cidadania global. A proposta também considerará as conexões históricas e sociais das tradições religiosas, oferecendo aos alunos uma visão interconectada dos eventos que definem a convivência inter-religiosa. Assim, o conteúdo programático alinha-se não só com a disciplina de Ensino Religioso, mas também com as áreas sociais e históricas, promovendo uma aprendizagem holística.

A metodologia aplicada nessa atividade baseia-se em metodologias ativas, destacando-se a saída de campo, que oferece uma experiência prática e imersiva de aprendizagem. A atividade começa com visitas a locais de culto, permitindo que os alunos obtenham experiências diretas e envolventes com diferentes práticas religiosas. Essa abordagem prática facilita a compreensão e a apreciação das diversas tradições e sistemas de crenças. Após o retorno à escola, uma discussão em grupo será promovida para que os alunos expressem suas compreensões e compartilhem experiências, enriquecendo a discussão com diferentes pontos de vista. A combinação de aprendizado experiencial com a reflexão crítica através de debates fortalece o engajamento dos alunos e promove a aprendizagem significativa. A metodologia ativa utilizada permitirá que os alunos se tornem protagonistas do próprio aprendizado, explorando e questionando conteúdos através de interações diretas e discussões colaborativas.

O cronograma para a atividade 'Jornada Inter-religiosa' foi pensado para proporcionar uma experiência completa e enriquecedora em apenas uma aula de 60 minutos. Durante a aula, os alunos participarão de uma saída de campo para visitar os locais de culto previamente selecionados e, em seguida, retornarão à escola para a discussão em grupo. Essa estrutura de tempo foi cuidadosamente planejada para garantir que todas as atividades possam ser realizadas de forma eficiente e para otimizar ao máximo a experiência de aprendizagem dos alunos. A saída de campo, que é o ponto central da atividade, deve ser organizada com antecedência para garantir a pontualidade e o pleno aproveitamento do tempo disponível, cumprindo o objetivo de torná-la uma experiência educacional enriquecedora e bem-sucedida.

Os recursos necessários para a 'Jornada Inter-religiosa' devem ser cuidadosamente planejados para garantir uma atividade fluida e sem contratempos. Os principais recursos incluem transporte para realizar a visita aos locais de culto, autorização dos pais ou responsáveis para a participação dos alunos na saída de campo e material didático para a atividade de discussão em sala. É importante providenciar também fichas de observação para que os alunos registrem suas impressões durante as visitas. No momento da discussão, materiais para apoio visual, como quadro e marcadores, podem ser úteis para listar pontos principais e evidenciar semelhanças e diferenças entre as religiões visitadas. O uso de recursos tecnológicos pode enriquecer a experiência: tablets ou smartphones podem ser utilizados para registrar fotos (respeitando a política de privacidade) ou anotar observações através de aplicativos.

Reconhecemos que a carga de trabalho dos professores é significativa, mas é vital assegurar que estratégias inclusivas estejam integradas em nossas práticas. Mesmo sem condições ou deficiências específicas na turma, é essencial garantir que a atividade esteja acessível a todos os alunos. Fomentar um ambiente inclusivo envolve fornecer recursos que respeitam diferentes estilos de aprendizagem, como material de leitura com diversas mídias visuais e informar a todas as famílias sobre o propósito e importância das visitas de forma esclarecedora. Adaptações no ambiente físico, como garantir que todos os locais de visita sejam acessíveis, é uma medida importante a ser tomada antecipadamente. Troca de feedback é essencial; convidar os alunos a expressarem suas opiniões sobre a experiência promove uma atitude inclusiva, demonstrando que seus pontos de vista são respeitados e considerados. É importante manter comunicação com as famílias para qualquer eventualidade, informando-lhes sobre o progresso e expectativas da atividade.